2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌鉴赏题材分类精华 送别怀人诗课件（54张）

这是一份2020-2021学年 高中语文 二轮复习诗歌鉴赏题材分类精华 送别怀人诗课件（54张），共54页。PPT课件主要包含了明确送别诗鉴赏方法，常见的表现手法，送别诗常见的情感等内容，欢迎下载使用。
黯然销魂者，唯　而已矣！
古人用自己的方式给后人展示的喜怒哀乐，它让悲伤、快乐、沉寂、思念、欢聚、忧国忧民都穿越时空从一个时代走到了另一个时代。每一个字都是一种心情，每一首诗都是一个灵魂。让我们用心去感悟送别诗！
古时交通不便，通讯落后，路途艰险，或为拜师游学，或为求取功名，或为生活所迫，或为仕途奔走，或为建功立业，或为战争充军，或为遭遣贬谪，不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人而写的诗。
多情自古伤离别，一种分别多样情
①送别诗标题常含“送”“别”或“酬”“赠”等字词。 如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、陈子昂的《春夜别友人》、韩琮的《暮春浐水送别》、李白《赠汪伦》等。②送别习俗：唱歌送别 喝酒送别 折柳送别
从风格上来看，送别诗分两类： 伤感型和豪迈型古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。
荒凉、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵、空寂寥落、萧条荒凉。
抓意象 析手法 品情感
习俗：①折柳送别②饮酒饯别 ③唱歌送别时间意象：夕阳、日暮、月夜、秋地点意象：长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵、南浦（渡口）、古道、阳关景物意象：柳树、浊酒、芳草、晚风、笛声、远山、西风、春草、寒蝉音乐意象：劳歌（原指在劳劳亭送客时唱的歌）、离歌（骊歌）、折杨柳、阳关三叠
　　古道长亭，芳草萋萋，　　夕阳映山，江水悠悠。　　晚风拂柳，残笛在耳，　　执酒留别，酒尽月寒……　　
　　“长亭”、 “芳草”、 “柳”、 “月”“水”“酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。
古典文学别离意象之一：
　　　“柳”者，“留”也，二者谐音，因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。
　　　纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵和斩不断的离愁，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。
　　　柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意。
昔我往矣，杨柳依依；　今我来思，雨雪霏霏。　　　 —— 《诗经·小雅》
今宵酒醒何处？　杨柳岸，　　晓风残月。　　　——柳永《雨霖铃》
杨柳东风树，青青夹御河。　近来攀折苦，应为别离多。　　　——王之涣《送别》
古典文学别离意象之二：
劝君更尽一杯酒，　西出阳关无故人。　　 ——王维《送元二使安西》
今宵酒醒何处，　杨柳岸、晓风残月。　　 ——柳永《雨霖铃》
相看不忍别，更进手中杯。 ——李白《送殷溆》
日暮酒醒人已远， 　满天风雨下西楼。　　 ——许浑《谢亭送别》
酒入愁肠，　化作相思泪。　　 ——范仲淹《苏幕遮》
愁肠已断无由醉。　酒未到，先成泪。　　 ——范仲淹《御街行》
古典文学别离意象之三：
醉不成欢惨将别，　别时茫茫江浸月。　　——白居易《琵琶行》
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。　　　——薛涛《送友人》
明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。　　　——陈子昂《春夜别友人》
飒飒秋风生，愁人怨离别。含情两相向，欲语气声咽。心曲千万端，悲来却难说。别后唯所思，天涯共明月。　 ——孟郊《古怨别》　
月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——游子思妇月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝，追思历史——豪放洒脱者游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系了。
　　月光、月夜会给送别带来特别的伤感：
　　　月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的（情景交融）
　　　月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀（烘托）
古典文学别离意象之四：
问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。　　 ——李煜《虞美人》
绿暗红稀出凤城， 暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。　　　 ——韩琮《暮春浐水送别》
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.　　　 ——李白《送孟浩然之广陵》
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋.日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠.　 ——严维《丹阳送韦参军》　
流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。
古典文学别离意象之五：
　　　“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。当然，古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。
寒蝉凄切，　对长亭晚，　　骤雨初歇。　　　——柳永《雨霖铃》
听得一声“去也”，松了金钏； 　遥望见十里长亭，减了玉肌。　　此恨谁知?　　　——王实甫《长亭送别》
南浦凄凄别，西风袅袅秋。　一看肠一断，好去莫回头。　　——白居易《南浦别》　
与子交手兮东行，送美人兮南浦。　　 ——屈原《九歌 河伯》　
古典文学别离意象之六：
　　在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。
　　　绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。
　　　“一年一度春草绿”，草随时序而流转，易于触动久别的忧思。
　　　在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。
青青河边草，绵绵思远道。　远道不可思，夙昔梦见之。　　 ——乐府《相和歌辞　　　　　　　饮马长城窟行》
离恨恰如春草，　更行更远还生。　　——李煜《清平乐》
春草碧色，春水渌波，　送君南浦，伤如之何？　　 　——江淹《别赋》
古典文学别离意象之七：
山中相送罢，日暮掩柴扉。　春草明年绿，王孙归不归。　　——王维《山中送别 》
浮云游子意，落日故人情。　挥手自兹去，萧萧班马鸣。　　——李白《送友人》
念去去，千里烟波，　暮霭沉沉楚天阔。　　　　——柳永《雨霖铃》
(斜阳、落日)—凄凉失落，苍茫沉郁。
唐·李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思。
送别诗中常出现斜阳、日暮等时间意象。
　　　傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）
　　　暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调（情景交融）
除了上面几种还有：杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。
秋：秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英雄、美人秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇秋——天高云淡一心胸壮阔——壮士、良臣(1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。 (2)满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思，故古人常借秋抒发离别之苦、思乡之情。
送别诗常用的表现手法1：直抒胸臆
衢洲别李秀才 方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？
送别诗的表现手法2：借景抒情
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
送别诗的表现手法3：借乐景衬哀情
谢亭送别许浑 　　劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 　　
送别诗的表现手法4：托物寓情
赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。
送别诗的表现手法5：虚实结合
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
送别诗中常用的表现手法
直抒胸臆、借景抒情、借乐景衬哀情、托物寓情、虚实结合……
风格上分为：伤感型和豪迈型。对象上分：送别和留别。
【合作探究三】 结合前面学过的诗歌，概括送别诗词中主要表达的情感类型？
情感1：友人离去后的怅然若失。 （伤感型）
送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
情感1：别后情境的想象、对友人的担忧与思念（伤感型）
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
情感2：对朋友未来的美好祝愿和宽慰（豪迈型）
别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
乐观、豪迈的情感表现：
例：如李白诗《梦游天姆吟留别》（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜）王昌龄诗《芙蓉楼送辛渐》（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）
情感3：以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或感慨。
如《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。）
第一眼：注意题目是否有送别字眼第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别意象第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写）与所 表达情感的联系点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第五眼：看清题目要求
1、别时浓浓的离愁。“一别心知两地秋” ，秋心、心上秋即送别的离愁；2、别后的思念。“日晚”、“望江北”黄昏的环境给人凄凉孤独之感，远望江北而不见友人，从而渲染了作者想象中离别后的思念；3、别后无尽的忧愁。江水永不停息，就像愁思绵绵不绝。
《丹阳送韦参军》 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
这首诗表达了作者什么情感？结合诗句分析。 。
送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1）这首诗中的“渺茫”一词包含着作者怎样的心情？ 答：“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。（2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？ 答：用了设问、想像（虚写）的手法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。
1、怀古之意。前四句写赤壁之战的景象，表现了诗人对历史的感慨，对不义战争的否定；2、送别之意。后四句主要写送别之情。希望朋友看到赤壁古战场之后，向自己写信告知。表达了自己壮心不已的好像。想要借此来开拓心胸，增添浩气。
《赤壁歌送别》 李 白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
这首诗表达了作者什么情感？请分析。 。
送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”诗歌颈联的表现手法？这首诗表现了诗人怎样的性格？答（1）颈联用了想象的手法写出了弟弟在异国他乡思念京城的亲人的情景。（2）这首诗写出了诗人的乐观旷达的性格。在与弟弟暂别时，没有做小儿女之态，而是当做很自然的常事来对待。
发临洮将赴北庭留别 岑 参闻说轮台路，连年见雪飞。  春风曾不到，汉使亦应稀。  白草通疏勒，青山过武威。  勤王敢道远，私向梦中归。
补充：三维设计182页边塞诗
诗的尾联表达了诗人怎样的心情？对全诗的情感抒发有何作用？尾联表达了作者的思乡之情，对全诗的情感抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所抱怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制