初中第一单元口语交际 讲述教案

这是一份初中第一单元口语交际 讲述教案，共5页。教案主要包含了交际指导，案例分析，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

了解讲述的意义和作用，掌握讲述的特点与基本原则。
通过口语实践，学习并掌握常用的讲述方法。
锻炼日常口语交际的基本能力， 能讲述见闻，内容具体、语言生动。
教学过程：
导入新课。
播放视频——故事里的中国董卿讲述焦裕禄的感人事迹，全场鼓掌
学生回答：在视频中，董卿围绕什么话题讲述了什么事情？
二、交际指导
1.什么是讲述？
讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。
与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。 ——《荀子·荣辱》
语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。
——斯大林
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
——海涅
2.讲述规则
（1）注意对象、注意场合
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”
于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：“你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢？再说了，说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是？我们该彼此谅解才是。”农夫听了这番话，觉得很在理，责怪的意思也消失了，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”
（2）重点突出
重点部分重点讲；注意语气、语调；学会调整讲述的顺序；要把控好时间。
一家上市公司招聘总裁秘书。细心是这个职业必备特点。三个大学生来应聘。
1.我性格开朗活泼，爱好文艺，具有播音主持专长，我们学校的大型文艺活动都由我主持。
2.我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。
3.我是一个细心的人。我在上大学时，一直订《英语世界》杂志。在上大学二年级时，有一次看到《英语世界》里的一篇文章中，标点符号用错了。他用的不是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页，第几行写下来，给杂志社寄去了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。
如果你是总裁的话，你们会用哪一位？
（3）表达得体
美国哈佛大学名教授凯屈莱奇是研究莎士比亚的权威。一次，他在讲坛上教授莎士比亚课程时，不小心一脚踏空，跌到讲台下面。他站起身来，气势巍峨地对那些学生说：“教了四十年书，这是我第一次跌落到听众一样的水平。”
后汉时曹操近臣杨修，九岁时就非常聪明。一天他的父执孔平坦来访由他接见，他准备杨梅招待，孔平坦见了就戏问：“这是你们家的果实？”杨修马上回答：“我从来没听过孔雀是您家的家禽。”
3.总结：讲述规则
多用口语：避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。也可穿插“你猜怎么着”“这有意思吧”等句子，引发听者的兴趣。
多用短句：讲述尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。
注意语气和重复：利用停顿、重复、加重语气语调等方法，强调某些重要的内容，提醒听者注意。
语气语调要自然大方：避免给人拿腔拿调的感觉。
附以必要的体态语：与讲话内容配合，更能自然得体。
4.鲍威尔讲述的艺术
(1)急事慢慢地说
(2)没把握的事小心地说
(3)做不到的事不乱说
(4)伤害人的事坚决不说
(5)没有发生的事不要乱说
(6)别人的事谨慎的说
(7)自己的事怎么想就怎么说
(8)现在的事做了再说
(9)未来的事未来再说
三、案例分析
用电视节目《朗读者—一对我影响最深刻的人》濮存昕朗读老舍的《宗月大师》作为案例。
在视频中，濮存昕讲述了什么事情？
讲述了为什么会在《朗读者》节目上带 来老舍散文，因为他小时候腿有些残疾，后来荣国威大夫给他做了手术，他便可以走路、跑步、踢球
所以说，荣大夫是他生命中最重要的一个人。很好！在刚才濮存昕的讲述中，有事情，荣大夫治好他腿的事；有感受，我们从他的讲述中能感受到一个残疾孩子变得行动自如的心灵震撼；还有 道理，我们从他的语言中能感受到他对荣大夫的感恩之心，我们对那些曾经帮助过我们的人应该永远抱有感恩之心。这样把事情、感受、道理等等讲 给别人听，就是讲述。如何能让自己的讲述更清楚 呢？我们还是从刚才濮存昕的讲述中来学习方法。 刚才董卿问濮存昕的问题是什么？
“你为什么要把老舍的书带来？”
这是董卿问的第一个问题，后来又问了什么？
“生命中有没有这样一个人，没有他就没 有今天的你？”
很好，这就是濮存昕讲述的重点。为了突 出这个重点，濮存昕又是如何讲述的呢？
先讲了他小时候，别人给他起外号，让他 非常难堪；后来又讲了医生给他治腿，让他成为身 体健全的人。
这是什么顺序？
时间顺序。
这样条理清楚，也方便前后对比。我们 在讲述的时候可以总分总，也可以先讲结果再讲原因，总之脑海中要有一条清晰的线，明白讲述的先 后顺序。
三、交际演练
1.从下列话题中选一个，讲故事给你的同学听。
我经历过这样一件事
我有这样一位朋友
我印象最深的一次出游
我喜欢的一位老师（一本书）
我最爱听的一首歌
一个美丽的梦
2.课本18页，口语实践。
提示：
讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。
讲述故事中的人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。
根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
优秀范例：
我有这样一位朋友
从小到大，除了家人，我接触最多的就是我的一位好朋友——书。
一开始，我从老家刚来青岛上学的时候，一个人也不认识。那时的我特别内向，没有人找我玩，我也不会主动去和别人交朋友，于是常常独来独往，实在太闷的时候，就只能看看书。刚开始看书时，感觉特别枯燥、乏味，可慢慢地，我不知不觉地爱上了看书，甚至到了手不释卷的程度。那时，我把书当作自己最真挚的朋友，我和书就是形影不离的好伙伴。
后来，我有了第一个朋友，但我没有把书忘掉。直到今天，我结交了许多好朋友，但是我也没有抛弃书——这个一直陪伴我走过那段最无聊、最烦闷的时光的好朋友。因为它永远都是我的知己。每天晚上，我总会捧着一本书津津有味地读，慢慢品味文字的韵味和哲理。只有书，才能陪伴着我进入甜美的梦乡。每当我受了委屈或者遇到不愉快的事情时，我都会去找我的好朋友——书，用一张张翻开的书页抚慰自己的心灵，在书籍中找回自我，在书籍中重拾快乐。也正是书，让我丰富了知识，让我开阔了眼界，让我了解了世间百态，让我的人生变得丰富多彩。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”今天，我才真正懂得这句话的含义。书，无私地教给我知识，带领我走向光明的未来。
我爱我的这样一位好朋友——书。
名师总评：这篇文章的作者化身为一个讲述者，将自己与书成为好朋友的故事向我们娓娓道来。在讲述过程中，讲述者在“总—分—总”的结构框架内，按照故事的起因、经过和结果的顺序，重点分享了自己与书为友的收获和感悟，思路清晰，重点突出。同时讲述者也注意了讲述语言的口语化，多用短句，通俗易懂。
3.同学们先在小组内讲，一个同学讲，其他同学听后点评。然后在全班讲，同学点评。
【示例】
我经历过的一件事
有一天，我妈妈送我去上学。我们家门 卫那里有一只特别大的哈士奇，门卫拿了一把大扫 帚，哈士奇看到我就追着我跑。因为哈士奇体形巨 大，实在太大了，我就吓得一直跑。我妈妈在后面 喊：“你不要跑，你一直跑，狗会觉得你怕它，就 会继续追。"我犹豫了一下，一回头，狗正好在我 身后，它的舌头伸着，口水正好甩在我的鼻子上。 这事让我有了阴影，以后的事也不太记得了，想起 来就犯恶心。
这位同学讲述了和狗狗的一次亲密接触， 留下了心理阴影。哪位同学来点评一下他的讲述。
他在上学时遇到了哈士奇，条理很清楚， 怎么遇到的，都说了。重点是讲他和哈士奇的亲密 接触，放大了舌头那种黏腻的感觉，让我们都感觉 很恶心。
那位同学讲述的优点是很自然，大多数用 的都是短句。（板书：“自然大方” “用短句”） 也值得我们借鉴。
我经历过的一件事
上次我骑自行车出门要去学校时，然后我 们家旁边的居民楼是一高一低的，横坡上有一排楼，下面有一排楼。然后这边有一个小男孩骑了一辆小黄车，从横坡上直冲下来。我赶紧刹车，然后那个男孩 感觉很爱耍酷，自己直接从坡上冲下来，都没刹车。然后旁边正好停了一辆宝马，他就直接撞上去了。然 后下来的时候，因为有一个土墩，他的头就撞在车上。我感觉那个男孩有点奇怪，他的头把车撞了_个 大坑，但是他却没有受伤，然后他的小黄车也撞坏 了。然后旁边正好车主走过来,然后他被拉过去赔钱钱，说今天不赔钱就不能走。我看了之后想说骑车要注意安全，尤其是骑小黄车的时候。
谁来点评一下他的讲述？
我觉得他在讲述的时候，心里是特别想把男孩骑车撞宝马的事讲清楚的。但是他的措辞没有理清，说了很多“然后”，在叙述的时候感觉有点不确定。
刚才那位同学讲述的时 候用到了手势，也就是肢体语言。（板书：“肢体 语言”）
我印象最深的一次出游
给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青岛。虽然已经去过很多次的，但算得上是半个青岛人了，但那一次玩的是最尽兴的！
二年级暑假，我和妈妈来到了青岛，我就像回到了故乡一般，在那里大呼小叫的，让人们都像看怪物一似的看我。我那样的开心是因为我们要在这里住两个星期，以前，在这里待也就是待一两天，所以，当我听到这个消息后，在车上就不安分起来。第一天的行程是先到宾馆安排好住处，再去海里游泳。
安排好后，在下午两点多时，我和妈妈带好东西，就跟着旅行团出发了。到了海边，我在换衣间里熟练地换上泳装，又去浴室被凉水冲透，之后和妈妈一起向大海奔去。由于我和妈妈的功夫不深，只能在离沙滩和近的地方游。在这水天一色的地方望着天空中零零散散的几朵白云，真是一种享受。这片海我每次去都有不同的感觉，这次，我觉得更美了。万里波涛浩浩荡荡，白色的海鸥在湛蓝的海面上盘旋。那几片棉花似的云朵，白得发亮，白得透明。从地平线滚滚而来的浪，像个顽皮的孩子，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来。那飞花碎玉般溅起的浪花，多像一朵朵白花撒在蓝色的锦缎上。我在这美丽的海上自由地游，把一切的一切都忘记，在那里只有开心。被烈日晒的温和的海洋把我刚刚冲凉的身体包围，使我温暖一些，这感觉就像冬天喝的一杯热茶，一股温流涌上心头。在这无边无际的大海中游了三个半小时后，我们依依不舍地离开了。
中考链接
1. 题一：中国经济一日千里，道路交通发展迅猛。学校拟举行一次中国桥梁图片展，需要挑选一批讲解员。根据示例，续写几句话。要求：语言生动形象，有幽默感，35字以内。（3分）
例：重庆市黄桷湾立交桥，是我国目前最复杂、功能最强大的一座枢纽型立交。
走错一步，就是重庆一日游；走神一秒，午餐就变成消夜。
港珠澳大桥是世界上总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥，也是公路建设史上技术最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大的桥梁。千万不要相信中国人说不行，其实我们只打破了几个世界纪录而已。
2.题二：假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表，对辩论流程进行介绍。（10分）
要求：①信息准确、有效：②顺序正确，条理清晰；③语言明确、得体；④语言简练，不超过150个字。
【示例】各位同学,大家好！我宣布辩论赛的辩论流程：立论环节，正方一辩和反方一辩正面论述己方观点；攻辩环节，正方二辩和反方二辩，要质疑对方观点，回答对方提问；自由辩论环节，正方和反方辩手轮流发言，强调己方观点，反驳对方观点；总结陈词环节，双方三辩对辩论进行总结。以上各项环节双方各不超过3分钟。
六、课堂小结：
（1）养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听演讲、听别人说话等，从而形成语言智慧的丰富源泉。
（2）多看电影、书报、电视中语言交谈节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景，为多说提供素材和示范。
（3）多背诗词、格言、谚语等，能在情感上受到滋润、熏陶，慢慢形成自己正确而生动的语言。
（4）多说才能使你的语言表达能力迅速提高。
板书设计：
讲述
1.重点突出，条理清楚
2.要有对象和场合意识
3.多用口语、短句，力求简单明了
4.语气、体态要自然、大方、得体