2022届高中语文一轮复习 专题练习七 古代诗歌阅读（二） 精品习题

这是一份2022届高中语文一轮复习 专题练习七 古代诗歌阅读（二） 精品习题，共8页。试卷主要包含了阅读下面这首宋诗,完成~题，阅读下面这首唐诗,完成~题，阅读下面这首宋词,完成~题等内容，欢迎下载使用。
小 孤 山①
谢枋得②
人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
注①小孤山:位于安徽宿松县城南六十千米的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋代弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗歌开篇即用比喻,将小孤山所处环境比作“海门关”,突出其地势险要。
B.颔联“砥柱”一词运用典故,又照应诗题,而且赋予小孤山中流砥柱的意义。
C.尾联借景抒情,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.此诗托小孤山以言志,表达诗人身为孤臣,时处末世,亦不忘报效国家之情。
(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。(6分)
2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
过香积寺
王 维
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅①制毒龙②。
注①安禅:佛家术语,即安静地打坐,这里指佛家思想。②毒龙:比喻世俗人的欲望。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.诗的第一句说明诗人是初次造访,并不知道香积寺的确切位置,但面对人迹罕至的云峰,正激发了诗人探访古寺的兴致。这一起语凭空而出,凸显古寺的幽远与神秘。
B.诗中描写的“钟声”与“泉声”打破了静谧清幽的气氛,与“古木无人径”和“日色冷青松”的寂静形成鲜明的对比,让人觉得精神一振。
C.这首诗的前六句纯乎写景,然无一处不透露诗人“晚年惟好静”的情趣。诗人通过对古寺周围景物的描写,使得寻幽访胜和体悟禅理两方面完美契合,从而成为其山水诗的名篇之一。
D.全诗采用了由远到近、由景入情的写法,从“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香积寺,这中间过渡毫无痕迹,浑然天成。
(2)古人评诗时常用“诗眼”的说法,你认为这首诗颈联中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合诗句简要赏析。(6分)
3.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)
冬至留滞舒州①有怀岁旦②泊舟平江门外
曹彦约③
舒郡惊冬节,吴门④忆岁时③。
天寒城闭早,冻合水行迟。
再拜为兄寿,同声念母慈。
穷年终是客,至日始题诗。
注①舒州:位于安徽省西南部。②岁旦:一年的第一天。③曹彦约:南宋大臣、诗人,江西人。④吴门:指苏州或苏州一带,即诗题中的“平江门外”。⑤岁时:此指春节。
(1)下列对这首诗的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间,“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。
B.诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时,城门早早关闭,江面结冰,回家的行程被延误的情景。
C.诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节,是指拜两次,诗中表达的是诗人对兄长的敬意。
D.这首诗采用虚实结合的手法,将对往事的回忆和现实的担忧融为一体,扩大了诗歌的内涵。
(2)首联中哪个字是诗眼?它表达了诗人什么样的情感?(6分)
4.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
(2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)
5.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)
得张正字书[注]
陈与义
送老茅屋底,天寒人迹稀。
一觞犹有味,万事已无机。
岁暮塔孤立,风生鸦乱飞。
此时张正字,书札到郊扉。
注此诗写于宋高宗绍兴五年(1135)冬。此年六月,作者因与宰相赵鼎议事不和,引疾辞官,过着闲散生活。张正字,名嵲,绍兴五年,经陈与义荐举任秘书省正字。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联点明自己闲居的境况,蕴含着伤老之情、门可罗雀之意,格调低沉。
B.颔联紧承首联继续写闲居,与“何以解忧,唯有杜康”表达的忧愁相同。
C.颈联写景,写诗人所见寺塔孤立、风生鸦飞之景,一静一动,互相映衬。
D.颈联语调悲凉,与杜甫“细草微风岸,危樯独夜舟”的沉郁风格相似。
(2)“此时张正字,书札到郊扉”在诗中有什么作用?请简要分析。(6分)
6.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
和祠部①王员外雪后早朝即事
岑 参
长安雪后似春归,积素凝华连曙晖。
色借玉珂②迷晓骑,光添银烛晃朝衣。
西山落月临天仗,北阙晴云捧禁闱。
闻道仙郎歌白雪,由来此曲和人稀。
注①祠部:官署名,掌管祭祀之事。②玉珂:马头上的装饰物,多为玉制,也有用贝制的。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗的第一句写出了长安雪后仿佛春天归来,这里的“春归”暗含边塞战事平息,长安一片安宁之意。
B.诗的第二句描写白雪凝聚映着朝阳的光辉,冰冷而又美丽,表达了作者的欣喜之情。
C.本诗善用烘托的艺术手法,如用“西山落月”的“临”和“北阙晴云”的“捧”烘托雪后宫廷禁闱庄严肃穆的景象。
D.作者用“此曲和人稀”从侧面赞美了祠部王员外咏白雪的诗歌,表达了自己与王员外的相和之意。
(2)本诗的“色借玉珂迷晓骑,光添银烛晃朝衣”一联广受后人赞美,请赏析此联的精妙之处。(6分)
7.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)
青 门 饮
时 彦
胡马嘶风,汉旗翻雪,彤云又吐,一竿残照。古木连空,乱山无数,行尽暮沙衰草。星斗横幽馆,夜无眠、灯花空老。雾浓香鸭[注],冰凝泪烛,霜天难晓。 长记小妆才了。一杯未尽,离怀多少。醉里秋波,梦中朝雨,都是醒时烦恼。料有牵情处,忍思量、耳边曾道。甚时跃马归来,认得迎门轻笑。
注香鸭:鸭形香炉。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.词的开头用概括而简练的字句,再现边地广阔荒寒及气候变化多端的情景。
B.星斗横斜、灯芯延烧聚结似花,熏炉散雾,烛泪凝冰,这些充分衬托了词人的相思之情。
C.上片描写白天、晚上、室内外之景,主要是为了引出下片词人对亲人的回忆。
D.结尾没写别后相思,而以对方望归的迫切和重逢时的喜悦作结,别出心裁。
(2)本词笔法刚柔相间,情景兼美,请结合词句具体分析。(6分)
8.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
和贾至舍人早朝大明宫之作
王 维
绛帻鸡人报晓筹,尚衣①方进翠云裘。
九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒②。
日色才临仙掌③动,香烟欲傍衮龙④浮。
朝罢须裁五色诏,佩声归到凤池头。
注①尚衣:官名。尚衣局是专门掌管皇帝衣服的。②冕旒:本是皇帝戴的帽子,这里指皇帝。③仙掌:指形状如扇的仪仗,用以挡风遮日。④衮龙:指皇帝的龙袍。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.本诗运用细节描写和场景渲染,写出了大明宫早朝时气氛庄严肃穆和皇帝尊贵威严的特点。
B.首联选择“报晓筹”和“进翠云裘”两件事,表明大臣忠于职守,为显示大唐之威蓄势。
C.中间四句正面写早朝。从殿外写到殿内,从天子写到大臣,有概括叙述,也有具体描写。
D.尾联中的“佩声”,是以声音代人,暗藏人的行动,使“归”字产生具体生动的效果。
(2)前人评价此诗“气象阔大”“盛丽极矣”,请结合全诗简要分析。(6分)
二 鉴赏古代诗歌的语言
1.(1)C 解析: C项,尾联不是借景抒情,而是直抒胸臆。
(2)参考答案 ①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相应,联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志。③偶尔存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。
解析: 本题考查诗歌语言中的炼字。诗歌的语言历来“言有尽而意无穷”,因此要多角度加以剖析,应从形式到内容、由表及里地阐述。诗人忠肝义胆的形象和所处的社会环境都是解题的根本。
2.(1)B 解析: B项,“打破了静谧清幽的气氛”有误,采用以动衬静的手法衬托环境的幽静,并非打破静谧清幽的气氛。
(2)参考答案 “诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地表现出山中幽静孤寂的景象(意境)。
解析: 从颈联来看,不难断定“诗眼”分别为“咽”“冷”。在赏析时仍要注意从意境入手,分析诗句的句式结构。
3.(1)B 解析: B项,“回忆去年在吴门时”错误,三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象,诗人担心江面结冰,回家的行程被延误。
(2)参考答案 首联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至的到来、春节为期不远而感到惊叹,表达了诗人对时光流逝的伤感之情,以及因留滞在舒州,担心不能及时赶回家与家人春节团聚的忧虑之情。
解析: 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。首联是“起”,一个“惊”字,写回家的船停泊在舒州城外,听人说,今天是冬至,心里一惊:离春节又不远了!不禁回忆起去年春节泊舟平江门外的情景来,突出诗人内心因时光流逝的感伤情怀。
4.(1)B 解析: B项,“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误。古代行军时士卒口中衔枚,以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生安静的状态,不是写考生的奋勇争先。
(2)参考答案 ①运用比喻的修辞手法,用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,表现出考场的庄严寂静;③体现了诗人充满希望的喜悦之情。
解析: 本句“下笔春蚕食叶声”,先指出其修辞手法——比喻,将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音;再表述这样写的作用和表达效果,即生动地写出考生们应考的情形,以声音衬托考场的寂静、庄严;最后,点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们,诗人内心流露出的喜悦之情。
5.(1)B 解析: B项,“表达的忧愁相同”错误。此句指只觉得喝酒才有味,对“机事”(多指政事)已心灰意冷;而“何以解忧?唯有杜康”中的“忧”是时不我待与渴望贤才而不得之“忧”。
(2)参考答案 ①形成情感上的转折:前六句写诗人闲居的孤寂与无聊,在面对孤塔乱鸦、借酒浇愁之际,忽然收到张正字的信,因而欣喜感动。②形成全诗的高潮,前六句层层蓄势,最后一句另辟新径,转变诗的沉郁格调,构思精巧。③照应诗题,首尾圆合。
解析: 本题考查分析诗歌结构、鉴赏文学作品语言的能力。结合诗歌注释来看,诗人“因与宰相赵鼎议事不和,引疾辞官”,再结合诗歌前面三联来看,闲居中的诗人可谓门庭冷落、闲居无聊,借助喝酒来打发时间,且此时又到岁末,闲居的诗人眼前看到的是寺塔孤立、风生鸦飞的景象,由此可知,接到张正字书信之前的诗人是孤寂无聊的,而在这种情况下接到好友的来信,内心应是欣喜感动的,由此可知,诗歌尾联在情感上与上文形成转折;且诗歌首联在点明自己闲居养老的境况之时,又有对世态炎凉、人情冷暖的慨叹之情,开头是“人迹稀”,结尾是“书札到郊扉”,首尾圆合,且与诗歌标题“得张正字书”形成呼应,并形成全诗的高潮。
6.(1)A 解析: A项,“‘春归’暗含边塞战事平息,长安一片安宁之意”错误,于文无据。
(2)①使用拟人手法。“色借”“光添”形象生动地描绘了早朝时映着朝晖的白雪明亮耀眼。②巧用动词(动静结合)。“借”“迷”“添”“晃”将本是静态的雪景描写得富有动态,有动静相映之感。③善于渲染。用“玉珂”“银烛”这样银光闪闪的意象来从细节处描摹渲染雪色的明亮耀眼,表达了作者对白雪的喜爱之情。
7.(1)C 解析: C项理解有误。上片借景抒情,引出下片内容;下片以想象和回忆为主,由回忆离别场景,进一步展开一幅重逢之时的欢乐场面。
(2)参考答案 本词的“刚”表现在景物描写壮阔、笔力刚劲。上片通过残照、古木、乱山、暮沙、衰草等意象,描写了一片寥廓荒寒的景象。本词的“柔”表现在情感的缠绵真挚,下片词人写女子各种表情和动态来反映或曲折地表达不忍分离的心情,突出离别的一幕,抒情真挚,以细腻宛转的情思感染读者。
解析: 本题重点考查鉴赏诗歌的风格特点。作答时,首先通读古诗词,理解诗词内容,考生需在词中找出刚、柔、情、景四部分,结合相关内容分析阐述。
8.(1)B 解析: B项,“为显示大唐之威蓄势”有误,显示了宫廷中庄严、肃穆的特点,给早朝制造气氛。
(2)参考答案 ①空间的阔大:从宫门到层层叠叠的宫殿,再到大明宫中的朝拜,最后写到凤池阁官员的忙碌,给人空间上的阔大繁盛之感。②物件的繁盛富丽:人物衣着和宫廷物品、宫殿的华美层叠,皇帝的翠云裘、冕旒、仙掌仪仗、龙袍,万国使节之多、万国衣冠的华丽、凤池官员的玉佩和起草的五彩诏书都给人繁盛华丽之感。③气象的繁盛:本诗依照早朝前、早朝中、早朝后的时间顺序写宫门报晓、尚衣进裘、万国朝拜、凤池起诏等内容,展现了君臣司职、上下井然、万方臣服的大唐盛象。
解析: 考生要先理解题干中“气象阔大”“盛丽极矣”的意思,回归诗句筛选相关信息,最后分角度、分要点作答。答题格式是“要点+分析”。“阔大”可指空间阔大,可联系“九天阊阖”“万国”“凤池”等词概括。“气象”和“盛”指唐朝风貌,即大唐内外的整体繁盛气象,联系“鸡人报晓筹”“尚衣方进翠云裘”“万国衣冠拜冕旒”等内容分析。“丽”可指华丽的色彩和质地,联系“绛”“翠云裘”“九天阊阖”“冕旒”“衮龙”“五色诏”“佩”分析。