初中生物第三章 生物圈中的微生物综合与测试课后复习题

第三章  生物圈中的微生物

一、选择题（每题4分，共44分）

1．2018年十大致命病毒之一的“尼帕病毒”在印度爆发，尼帕病毒是一种新型人、兽共忠病毒，能引起血管炎，感染者有发热、严重头痛、脑膜炎等症状，给人和动物带来严重危害。下列关于该病毒的叙述错误的是（　　）

A．尼帕病毒不能独立生活 

B．尼帕病毒没有细胞结构，不是生物 

C．尼帕病毒寄生在人或动物细胞里 

D．尼帕病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点．

【专题】33：归纳推理；471：生物的分类．

【分析】病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质。病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动。病毒的形态多种多样，主要有球形、杆形、蝌蚪形等。

【解答】解：A、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动。A正确；

B、病毒没有细胞结构，能通过自我复制繁殖，属于微生物，B错误；

C、尼帕病毒寄生在人或动物细胞里，属于动物病毒，C正确；

D、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D正确。

故选：B。

【点评】病毒的特点是考查的重点，复习时应注意。

2．艾滋病、肝炎、禽流感等许多疾病都是由病毒引起的，下列有关病毒的叙述正确的是（　　）

A．寄生在细菌细胞内的病毒又叫噬菌体 

B．病毒细胞微小 

C．所有病毒对人类有害 

D．病毒利用自身的物质进行繁殖

【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点．

【专题】33：归纳推理；471：生物的分类．

【分析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。

【解答】解：A、生活在细菌内的病毒又叫噬菌体，A正确；

B、病毒没有细胞结构，B错误；

C、有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，C错误。

D、病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复制，而不是利用自身细胞中的物质进行自我复制，D错误。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、营养方式以及与人类的关系。

3．下列描述中，正确的是（　　）

A．病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关 

B．与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少器官层次 

C．用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动             

D．蓝藻属于原核生物，没有细胞器

【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法；31：绿色开花植物体的结构层次；39：单细胞生物的结构和生活；LA：病毒的形态结构及生命活动特点．

【专题】23：实验设计与评价题．

【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。单细胞生物的细胞层次就是个体层次；植物缺少系统层次。

2、光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成。标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象。

【解答】解：A、病毒只能寄生在活细胞中才能代谢和繁殖，即其生命活动离不开细胞，A错误；

 B、与动物相比，植物缺少系统层次，B错误；

C、显微镜下呈现的是倒立的虚像，用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动，C正确；

D、蓝藻属于原核生物，具有核糖体这种细胞器，D错误。

故选：C。

【点评】本题考查了生命系统的结构层次、显微镜的观察实验以及原核细胞的有关知识，要求考生明确所有生命活动都离不开细胞，掌握显微镜的工作原理和操作步骤，识记原核细胞和真核细胞结构的异同点等。

4．如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是（　　）

A．6是大肠杆菌的运动器官 

B．所有的细菌都有结构1 

C．3不是真正的细胞核，但该区域有遗传物质 

D．大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代

【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式．

【专题】21：热点问题；31：类比推理；471：生物的分类．

【分析】图中：1荚膜、2细胞壁、3DNA集中的区域、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛。

【解答】解：A、大肠杆菌有①鞭毛，是细胞的一部分，能帮助大肠杆菌运动。错误。

B、有的细菌在细胞壁外面还有较厚的②荚膜。错误。

C、3DNA集中的区域，没有成形的细胞核，但其内部有遗传物质，正确。

D、细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，不是生殖细胞。错误。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点。

5．兴趣小组的同学通过实验探究，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况曲线图（如图）。下列说法正确的是（　　）

A．温度越高，细菌成活数越多 

B．影响细菌生活的环境因素仅跟温度有关 

C．随着气温的转暖，该细菌会大量繁殖，危害人体 

D．为了彻底杀死这种细菌，可以将它们煮沸

【考点】LE：细菌和真菌的分布．

【专题】121：坐标曲线图；21：热点问题；31：类比推理．

【分析】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。

（2）图中在﹣20℃和120℃时细菌成活数是0，在50℃时细菌成活数最多，在﹣20℃～50℃之间随着温度的升高细菌的成活数增多，在50℃～120℃之间随着温度的升高细菌的成活数减少。

【解答】解：A、在50℃时细菌成活数最多，当温度达到120℃时细菌死亡，错误；

B、细菌的生活环境因素不仅跟温度有关，还跟环境中的水分、有机物的多少等有关，错误。

C、在﹣20℃～50℃之间随着温度的升高细菌的成活数增多，因此“随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大”，正确；

D、在120℃时细菌成活数是0，因此为杀死这种细菌，应将它们放在120℃环境中，煮沸温度达不到120℃，错误。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌生存条件以及提高学生接收图表信息、分析处理信息的能力。

6．如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述错误的是（　　）

A．①是大肠杆菌的运动结构 

B．不是所有的细菌都有结构② 

C．⑤不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质 

D．大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代

【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式．

【专题】21：热点问题；31：类比推理；47：生物的多样性．

【分析】图中：①鞭毛、②荚膜、③细胞壁、④细胞膜、⑤DNA集中的区域、⑥细胞质。

【解答】解：A、大肠杆菌有①鞭毛，是细胞的一部分，能帮助大肠杆菌运动。正确。

B、有的细菌在细胞壁外面还有较厚的②荚膜。正确。

C、⑤DNA集中的区域，没有成形的细胞核，但其内部有遗传物质，正确。

D、细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，不是生殖细胞。错误。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点。

7．美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内有许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量叶绿素。正是这些叶绿素使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的好氧细菌。有关该细菌的叙述正确的是（　　）

A．该细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 

B．该细菌的生命活动所需能量主要由线粒体提供 

C．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者 

D．该细菌是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体

【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式．

【专题】33：归纳推理；471：生物的分类．

【分析】根据题意可知，该生物属于细菌，细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构。

【解答】解：A、细菌属于原核生物，原核生物细胞没有成形的细胞核，A错误；

B、细菌没有线粒体，B错误；

C、据资料可见：该细菌能进行光合作用，属于生产者，C正确。

D、细菌细胞没有叶绿体，之所以能进行光合作用，是因为细胞中含有与光合作用有关的色素和酶，D错误。

故选：C。

【点评】解题的关键是知道细菌的结构特点。

8．有关细菌，真菌和病毒的叙述，正确的是（　　）

A．个体都微小，必须借助显微镜观察 

B．一个细菌菌落是由一个细菌细胞繁殖后形成的 

C．细菌和病毒是原核生物，真菌是真核生物 

D．细菌、真菌分别通过产生芽孢和孢子繁殖后代

【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点；LD：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别；LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；LK：细菌和真菌的区别．

【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理；461：生殖方式专题．

【分析】细菌无成形的细胞核，是指在细胞核的外面没有核膜包着，而真菌、植物和动物等细胞核的外面有核膜包被，这是原核生物和真核生物的区别。

【解答】解：A、细菌个体都微小，必须借助显微镜观察，有的真菌较大如蘑菇可以用放大镜观察，A错误；

B、菌落是指由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，B正确；

C、病毒没有细胞结构，新技术也原核生物，真菌是真核生物，C错误；

D、细菌靠分裂繁殖，真菌通过孢子繁殖后代，D错误。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构、营养、生殖。

9．下列有关酵母菌、颤藻、小球藻的叙述，正确的是（　　）

A．都有核糖体，核糖体的形成与核仁有关 

B．都属于生产者，能将无机物合成有机物 

C．都有细胞壁，具有支持和保护作用 

D．都有细胞膜，遗传物质是DNA或RNA

【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系．

【专题】31：类比推理；471：生物的分类．

【分析】原核细胞和真核细胞的异同：

【解答】解：A、颤藻是原核细胞无核糖体，A错误；

B、酵母菌无叶绿体等相关结构，不能进行光合作用，不是生产者，B错误；

C、酵母菌、颤藻和小球藻都有细胞壁，C正确；

D、酵母菌、颤藻、小球藻都是细胞生物，因此都有细胞膜和两种核酸，DNA是遗传物质，D错误。

故选：C。

【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确酵母菌、小球藻是真核生物，颤藻是原核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

10．下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（　　）

A．多数种类能够分解动植物的遗体 

B．对自然界的物质循环起重要作用 

C．都会危害动植物和人的健康 

D．有些种类能为植物生活提供营养物质

【考点】LH：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

【专题】33：归纳推理；421：生物与环境的关系专题．

【分析】细菌、真菌的细胞内都无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营异养生活，异养包括腐生、寄生、共生，分析解答。

【解答】解：AB、多数细菌、真菌等微生物专门靠分解动植物的尸体、粪便为生，它们将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，使得生物圈中的碳得以周而复始的进行循环，故它们作为分解者对自然界的物质循环起重要作用，故AB正确；

C、细菌和真菌有的是有益的，如根瘤菌与植物共生，能固定氮肥；有的是有害的，如寄生在生物体内，使生物患病，C错误。

D、有些细菌和真菌能与动植物共生，如根瘤菌与植物共生，能固定氮肥，D正确。

故选：C。

【点评】要理解掌握腐生、寄生和共生，明确腐生生活的细菌、真菌促进了物质

【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点与人类的关系。

11．微生物与人类关系非常密切，下列事例对人类不利的是（　　）

A．青霉菌产生青霉素 

B．甲烷细菌产生沼气 

C．痢疾杆菌生活在人的肠道中 

D．醋酸菌用于酿醋

【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。【专题】生产 生活 环保类开放题；日常生活中的生物技术。

【分析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，与人类生活的关系非常密切，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病。

【解答】解：青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，该选项中的微生物都对人类有益，A正确；人粪尿无害化处理的方式主要有建沼气池、高温堆肥和建生态厕所，在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，该选项中的微生物都对人类有益，B正确；痢疾杆菌属于细菌，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成腹泻，痢疾杆菌在生长发育分泌的毒素对人有毒害作用，因此对人类有害，C错误；制醋要用到醋酸杆菌，对人类有利的，D正确。

故选：C。

【点评】识记多数微生物对人类是有益的，少数微生物对人类是有害的。

二、解答题（共16分）

12．某研究小组完成了关于青霉素对微生物抑制作用的系列实验。分析并回答：

（1）青霉素对大肠杆菌的生长有怎样的影响？如图显示的是；在均匀涂布大肠杆菌的平板培养基上，顺次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片，置于37℃恒温，培养3天后的结果。

①浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围出现清晰区的原因是　   　。

②青霉菌产生的青霉素是一种　   　，对细菌引起的传染病具有治疗作用。

③大肠杆菌和能产生青霉素的青霉菌在细胞结构上最主要的区别是　   　。

（2）该研究小组还运用上述实验方法测定链霉素对3种细菌的效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与右图中链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示，从实验结果看以下列关于链霉素的叙述不正确的是　   　。

A．它能阻止结核杆菌生长      B．它对结核菌比对霍乱菌更有效

C．它对结核菌比对伤寒菌更有效      D．它可以用于治疗伤寒病人

【考点】LH：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

【专题】124：过程示意图；471：生物的分类．

【分析】（1）细菌和真菌的区别：

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

【解答】解：（1）①浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围出现清晰区的原因是青霉素能抑制大肠杆菌的生长和繁殖，青霉素周围出现无菌的透明圈

②青霉菌产生的青霉素是一种抗生素，对细菌引起的传染病具有治疗作用。

③大肠杆菌是细菌没有成形的细胞核，青霉菌是真菌有成形的细胞核，因此大肠杆菌和能产生青霉素的青霉菌在细胞结构上最主要的区别是大肠杆菌细胞内无成形的细胞核，青霉菌细胞内有细胞核。

（2）抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的疾病。如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖。分析实验A的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对霍乱菌的抑制作用弱，对伤寒菌几乎无抑制作用。

 故答案为：

（1）①青霉素能抑制大肠杆菌的生长和繁殖，青霉素周围出现无菌的透明圈

②抗生素

③大肠杆菌细胞内无成形的细胞核，青霉菌细胞内有细胞核

（2）D

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌真菌的区别、微生物的培养以及对照试验的特点。

13．以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。

（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的　   　。

（2）图丁中的a是　   　，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。

（3）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为　   　参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物　   　。

（4）图中的乙能产生　   　，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。

【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点；LH：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

【专题】122：结构示意图；33：归纳推理；471：生物的分类．

【分析】观图可知：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇。解答即可。

【解答】解：（1）甲细菌与青霉、酵母菌最大的区别是无成形的细胞核；

（2）图丁中的a是孢子，乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代。甲细菌通过分裂繁殖；

（3）微生物在自然界中有重要的作用，如腐生的细菌、真菌作为分解者参与自然界中的物质循环。有的寄生在生物体内，引起生物体患病。有的能与动植物共生，二者互惠互利，共同生活；

（4）图乙青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病。

故答案为：

（1）细胞核；

（2）孢子；

 （3）分解者；  共生；

（4）青霉素。

【点评】此题涉及的知识面比较广，要熟练掌握相关的基础知识，结合分析图形，灵活解答。