人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元习作：我的乐园教学ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元习作：我的乐园教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了猜成语，井底之蛙，鹤立鸡群，揠苗助长，我们的梦，空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，边的草地村头小河，修改标准等内容，欢迎下载使用。

小鸟，小鸟，告诉我你的梦，你的梦一定藏在那浩瀚天空中。 花儿，花儿，告诉我你的梦，你的梦一定蕴育在芬芳泥土里。 老师，老师，告诉我你的梦，你的梦一定饱含在深情的目光中。 爸爸，妈妈，告诉我你的梦，你的梦一定珍藏在温暖的怀抱里。
我要告诉你们我的梦，我的梦，在笔尖下流淌，在微笑中成长。像花儿在心底绽放。我的梦像鸟儿，驾着飞船遨游太空。我的梦如花儿，把芬芳洒满美好人间。我的梦像老师，将爱的希望传递。我的梦如爸妈，与你们共享温暖。
我的梦，红领巾的梦，国旗下灿烂光辉的梦。愿祖国美好，愿人们幸福。你的梦，我的梦，他的梦，汇成了伟大复兴的强国梦——中国梦。
1.要按一定的顺序介绍乐园。
（前、后、上、下、左、右、内、外……）
（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春 天、夏天、秋天、冬天……）
示例：我的乐园在学校里。进了大门往里走，你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。再走几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获”。教学楼后面拾级而下，你就来到操场上。操场上一片欢腾，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步，脸上都洋溢着快乐。
2.仔细观察景物并细致地描绘出来。
（视觉、嗅觉、听觉、 触觉、味觉）
示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。
3.适当地使用修辞手法。
示例：校园的白杨树，挺直的干，高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，你的奉献精神令我敬佩！
4.借助乐闻趣事来表达情感。
示例：我的乐园在菜地里。清晨，当大地刚刚苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
放风筝、看天空变化的晚霞……
2.标点符号运用准确。
每个人都有自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一个工地。① 工地的面积并不算大，可那块地方里花草可不少。
①开门见山，点明“我”的乐园是“我家旁边的一个工地”。
在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；
另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫做“奇怪的荆棘”……② 那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。在那些“奇怪的荆棘”形成的“树林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那么长，扑腾着翅膀，挥舞着镰刀，一副张牙舞爪的样子；
②介绍乐园里的花和草，突出景物的特征，让人感到有趣。
③写乐园里的动物，运用拟人和比喻的修辞手法，给人趣味感。
里面还有许多蚂蚱和蝗虫，分别是绿色和棕色，蚂蚱的头是尖的，长着两根触角和六根细细长长的腿，蝗虫有两个大眼睛，圆圆的脑袋和粗壮的后腿……③ 除了动物和植物，那里还有我们的身影。我们常常去里边捉迷藏。有一次我和我朋友来抓，其他三个人来躲。
第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗，不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边，结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前；
第三个躲在一排电动车里，但一不小心触动了报警器，被逮了个正着。④ 这就是我的乐园，在这里有我太多的美好回忆和快乐。我爱我的乐园！⑤
④写“我们”在里面捉迷藏，这是趣事，让人捧腹大笑。
⑤结尾与开头呼应，又点明了主题。
这是一篇挺有趣的作文，作者的写作思路十分清晰：先写乐园里有着蓬勃的生机，一些植物在那里生长着；再写那里也是动物的乐园，螳螂、蚂蚱还有蝗虫，自得其乐地生活着；最后叙述自己在那里的快乐生活，寻常的捉迷藏，却写得别有趣味，读着让人忍俊不禁。整篇作文很规范，中间的几个段落注意过渡，体现了作者良好的结构能力。