小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地六教案设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地六教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，第一课时，教学过程，板书设计，第二课时等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。
2．通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。
3．阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。
【教学重点】
1．认识多音字，会给句子加标点。
2．积累名言佳句，词语。
【教学难点】
读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学过程】
（一）揭题导入
今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）
（二）学用结合
板块一：识字加油站
（课件出示1）
轿车 救护车 摩托车 消防车
渔船 货船 客船 科学考察船
1．读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下这些车和船。（板书：车和船）
注意以下字的读音：（课件出示2）
轿 救 摩 托 防 渔 货 科 考
2．想一想：这些车和船都是做什么用的？
（课件出示3）
救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。
消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。
科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。
板块二：字词句运用：
1．读一读，看谁读得准。
（课件出示4）
盛开 床铺 种子 好人 分别
盛放 铺路 耕种 好客 水分
重新 高兴 口号 干净 难忘
重量 兴起 号叫 干活 灾难
提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字）
（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组词语中，多音字分别读什么。
（3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。
（4）选小组代表上台读一读词语。
2．给下面的句子加上标点，再读一读。（课件出示5）
一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
我们去公园玩 公园里花真多呀
这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
（1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。
（2）说一说：你发现了什么？
第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号。（板书：句号 感叹号 问号）
（3）加一加：给下列句子加上标点符号。（课件出示5）
a．一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
b．我们去公园玩，公园里的花真多呀！
c．这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
课堂小结
我们这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，学会了根据句子语气加标点的方法，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
作业布置
你还认识哪些车和船？
2．标点符号除了“。？！”，你还认识哪些标点符号？
3．读读背背本课出现的词语。
答案：
1．我还认识的车有：自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车
我还认识的船有：轮船、帆船、军舰等。
2．标点符号还有：，……；、；“”；‘’等。
3．略。
【板书设计】
语文园地六
车和船 多音字 句号 感叹号 问号
【第二课时】
【教学过程】
（一）导入揭题
今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。（板书：语文园地六）
（二）读一读，记一记
1．板块三：我的发现
（课件出示6）
巴— 把 爸 吧 包— 饱 抱 炮
方— 放 防 房 青— 清 晴 情
马— 妈 蚂 吗
（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组字中，你发现了什么
（3）说一说：先小组内讨论，说一说。（课件出示7）
我发现横线前面的字和后面的字的读音非常接近。
横线前面的字是后面字的声旁，后面的字都是形声字。（板书：形声字）
板块四：日积月累
（三）诵读名言佳句。（课件出示8）
有志者事竟成。
志当存高远。
有志不在年高。
1．拼拼读读
（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”，后鼻韵母“竟、成”，读准翘舌音“志”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2．读读想想
（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？
告诉我们从小要立志，做个有志向的人。（板书：有从小立志）
你能说出这些句子的意思吗？
（课件出示9）
第一句“有志者事竟成。”只要有决心，有毅力，事情终究会成功。
第二句“志当存高远。”是指人应当怀抱高远的志向。
第三句“有志不在年高”指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。
3．读出韵味
（课件出示10）这首诗可以按照这个节奏读：
（1）有志者/事竟成。
（2）志当/存高远。
（3）有志/不在/年高。
4．熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
（四）我爱阅读
板块五：我爱阅读
1．读通短文《鲁班造锯》（板书：鲁班造锯）
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
2．思考问题（课件出示11）
（1）这篇短文主要写了谁的故事？
鲁班发明锯的故事。
（2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话说一说。
鲁班上山的时候，被一些带齿的草拉破了手，由此受到启发，发明了锯。
（3）这个故事告诉我们什么道理？
要注意观察，要多动脑筋，善于发现和发明创造。
3．再读短文。
（1）同位可以两人合作读。
（2）重点读好：“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。
（3）还可以两人或小组表演读。
（五）课堂小结
时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了形声字，积累了很多的好句子，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
【板书设计】
语文园地六
形声字 从小立志 《鲁班造锯》
【作业布置】
1．课下搜集关于从小立志的谚语。
2．你还知道哪些形声字族群？
3．课下搜集一些关于鲁班的故事。
答案：
1．关于从小立志：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 少壮不努力，老大徒伤悲。
2．“也字族”：地 他 她 池 驰
3．鲁班山东人，现在被人们尊称为建筑业的鼻祖，这远远不够，鲁班不光在建筑业，而在航天业，他发明的飞鸢是人类征服太空的第一人；在军事科学，鲁班发明的云梯（重武器）、钩钜（人们现在还在使用）及其它攻城的武器，是一位伟大的军事科学家；在机械方面，鲁班很早就被称为机械圣人；此外，还有很多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是中国当之无愧的科技发明之父。
【教学反思】
1．本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语，还认识了多音字，认识了标点符号，会根据语气加标点。“我的发现”还认识了形声字，“日积月累”懂得从小立志的道理。
2．本课积累了一些词语、警句、名人故事，学生做到了读通、读出韵味，读出道理。