人教部编版 (五四制)一年级上册1 秋天学案及答案

这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册1 秋天学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习难重点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．能有感情地朗读进而背诵全诗。
2．品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
3．能以“秋天”为题，学写一首小诗。
【学习难重点】
1．能有感情地朗读进而背诵全诗。
2．品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
【学习过程】
一、预习导学
著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。
1．给下列加粗字注音并解释整个词语
（1）肥硕（ ）______________（2）栖息（ ）______________
（3）寥阔（ ）______________（4）枯涸（ ）______________
（5）清洌（ ）______________（6）梦寐（ ）______________
2．填空
本诗作者______________，四川万县人。现代______________、______________，代表诗集______________等。
二、初读课文，掌握朗读节奏与重音
1．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。（可以个别读、分组读、齐读等）
2．思考回答
（1）为什么说这是一幅乡村秋景图？
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（2）诗中刻画了几幅图画？（给它们命上整齐、漂亮的名字）
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（3）诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？
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三、细读课文，品味赏析
1．想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。
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2．作者是按什么顺序写景的？
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3．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿？
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美句赏析参照（主要分析加粗词的表达作用）
（1）伐木声飘出幽谷——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。
（2）放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
4．为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好？
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（提示：比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。）
四、再读课文，归纳方法
鉴赏诗歌的方法：
1．把握韵律，感受诗歌的音乐美。
2．视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。
3．身临其境，体会诗人的情感美。
五、我手写我心
秋天什么令你最感动？模仿两首诗的写法，写一两句现代诗，写一写你心目中秋天最美的东西。
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六、当堂检测
1．给下列加粗字注音
（1）丁丁（ ）（2）肥硕（ ）
（3）鳊鱼（ ）（4）乌桕（ ）
（5）栖息（ ）（6）寥阔（ ）
（7）枯涸（ ）（8）清洌（ ）
（9）芦篷（ ）（10）梦寐（ ）
2．解释加粗的字
（1）栖息（ ）（2）肥硕（ ）（3）枯涸（ ）（4）寥阔（ ）
3．全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。
第一幅图：____________________________________________
第二幅图：____________________________________________
第三幅图：____________________________________________
七、课文小结
这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。这是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。