小学语文人教部编版六年级下册第一单元4* 藏戏课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第一单元4* 藏戏课文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了谈话激趣导入新课，河北梆子，整体阅读初步感知，说说你读出了什么，1戴着面具演出，半黑半白，两面三刀，青面獠牙，压抑恐怖，村民老人的面具等内容，欢迎下载使用。
听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？
祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达的民族。那里的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、灿烂辉煌，它有着1300多年的历史，是中华民族历史上最久远的戏剧之一。
藏戏剧种、流派众多，表演形式富有民族特色，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷。
阅读课前导语，明确自读要求。默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的词语。
速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。
默读课文，思考：课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？
第4—7自然段讲藏戏的形成。第8—18自然段讲藏戏的艺术特色。
朗读品味，了解藏戏的特点
读1—3自然段，初步了解藏戏的特点。
藏戏有三个突出特点：戴着面具演出、没有舞台、演出三五天不结束。连续三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还洋溢着民族自豪感。
读课文8—17自然段，具体了解藏戏的特点。
默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特点。 结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征着什么。
（2）藏戏演出没有舞台
自由读第15、16自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
（3）一部戏要演三五天
默读第17自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原因。
师生合作读，感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
（读第8—14自然段）
师生合：（读第18自然段）
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
（读第15、16自然段）
自主研读，了解藏戏的形成
自由读第4—7自然段，思考藏戏是怎样形成的，试着用自己的话说一说。全班分享，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。
唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？
数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘……劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。
身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说……身无分文的唐东杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。
这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧为藏戏的开山鼻祖。时至今日，每一个藏戏剧团都会供奉他的画像，他接受着一代又一代艺人的膜拜，也让我们顿生敬意。
有着千年悠久历史的藏戏，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在青藏高原上的雪莲花，深深扎根在西藏人民心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活中的真、善、美，鞭挞现实生活中的假、丑、恶。可以说，它是藏族群众的精神寄托，是高原儿女创造的一个艺术珍品。