小学语文人教部编版六年级上册第六单元19 只有一个地球教学ppt课件
展开据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际 遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的 球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹 着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。地球,这位人 类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观、 和蔼可亲。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第 二个星球。更加强化了“只有一个地球”的主题,唤 起共同爱护地球的思想情结。
读读下面的句子,比较一下,用不用加横线 的词语在表达上有什么不同?科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。科学家已经证明,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而 是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形 成的。
水资源、森林资源、生物
资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人们 随意毁坏自然资源, 不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严 重的威胁。
默读课文第3、4自然段
默读课文第3、4自然段,口头填表。
读句子,注意画横线的词语,再结合上下 文说说对句子的理解。拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而是 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。形成时间久,不易得到,用完就没了。这种 资源我们称之为不可再生资源,这些资源是来之 不易的。
但是,地球又是一个半径只有6300多千米 的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
运用了比喻的写法,把地球比喻成一叶扁舟。
读读下面的句子,比较一下,用不用加横线 的词语在表达上有什么不同?但是,地球又是一个半径只有 6300多千米的星 球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。但是,地球又是一个半径 6300多千米的星球,在 群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。“只有”说明什么?更为强调它的半径只有6300多千米。
地球的表面积是5.1亿平方公里,而人类生 活的陆地大约只占其中的五分之一。地球的表面积是5.1亿平方公里,而人类生 活的陆地大约占其中的五分之一。整个地球的表面积还挺大,但人类能够生 活的只是其中的1/5,自然范围小。
我是一名小学生,我向地球妈妈宣誓, 我决心加入环保行列,珍爱地球、善待地 球,从小做起,从我做起,争创环保小卫 士!——宣誓人:
说出下列各项是可再生资源,还是不可再生的资源?
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