初中生物苏科版八年级上册第1节 动物的生殖导学案

教学环节

教师活动

学生活动

图片导入新课

展示图片

在日常生活中同学们经常会看到“蜻蜓点水〞、“孔雀开屏〞、“蝴蝶交尾〞、“青蛙抱对〞等自然现象。你能解释它们在做什么？

交配、受精..

受精方式：体内受精和体外受精

探究活动一：

动物的受精与生殖方式

PPT展示一些动物的图片

动物受精完以后通过几种方式产生后代呢？

将上述的动物再次分类

思考：体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗？

小组合作并总结：哪些动物是卵生的？哪些动物是胎生的？

将动物的名称填入相对应的体内受精、体外受精的横线上。

一组代表将动物图片黏贴在黑板相应位置上

两种方式：卵生和胎生

将动物名称填入相对应的卵生、胎生的横线上

一组代表将动物图片黏贴在黑板相应位置上

不是。

胎生：人和哺乳动物

卵生：鱼类、两栖类、鸟类、爬行类等

过渡

大多数生物都是由卵细胞受精后分裂分化形成的，那卵细胞具有什么样的结构呢？我们以鸟卵为例来探究卵细胞的结构。

探究活动二：

鸟卵的结构

一、实验指导：

1. 观察卵壳〔摸、捏〕
2. 观察卵壳膜和气室

①0  将蛋的钝端朝上，用镊子的末端轻轻地将蛋壳顶端敲碎

②0  用镊子小心的剥去破碎的蛋壳，露出外卵壳膜

③0  小心地用剪刀剪破外卵壳膜，露出内卵壳膜

3. 观察卵黄、卵白和胚盘

用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将里面的物质导入培养皿中进行观察。

二、学生实验

三、小组讨论：

①雏鸟是由鸟卵的哪局部发育成的？

②鸟类胚胎发育所需要的氧气储存在哪里呢？

③鸟类等卵生动物胚胎发育所需要的养料是从哪里获得的？

④鸟卵哪些结构起保护作用呢？

以小组为单位，学生带着问题进行实验

学生分组实验

小组合作讨论，并展示答案

课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

学生谈谈本节课的收获。

当堂检测

1.以下动物中，受精方式为体内受精的是〔     〕

A.蟾蜍   B.鲫鱼   C.家鸽   D.大鲵

2.以下动物中，胚胎发育在母体内进行的是〔     〕

A.熊猫   B.鸟     C.蛇     D.蛙

3.以下图为鸟卵结构示意图，据图答复以下问题。〔在方括号内填序号，在横线上填写相应的名称〕

⑴在该结构中，【   】          内有细胞核，是胚胎发育的部位。

⑵为鸟的胚胎发育提供营养的是【   】        和【   】         。

⑶图中结构【   】是气室，为胚胎发育提供氧气。

⑷你认为卵壳上会有气孔吗？请设计一个实验来检验你的猜测。

拓展延伸

卵壳上会有气孔吗？请设计一个实验来检验你的猜测。