初中人教部编版守护生命教案及反思

这是一份初中人教部编版守护生命教案及反思，共2页。
课标依据
本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”
教学方法
合作探究法、情景体验法
教学准备∕教具
多媒体课件
教学目标
情感、态度和价值观目标：
感受生命可贵，树立守护生命的责任意识，增强安全意识。养成关心身体状况的习惯，建立健康生活方式是一种对生命负责的态度以及健康积极的人生态度。对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。
知识目标：
了解守护生命包括爱护身体、关注心理健康和养护精神三个方面；理解自己的生命是宝贵的；理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度。理解精神富足，养护精神的意义。
能力目标：
通过典型案例的分析，形成一定的分析能力，学会合作与分享。具备一定的自理能力、自我保护能力、提高安全防范能力和调控情绪的能力。
教学重难点
教学重点：认识到生命是可贵的，每个人的生命都承担着生命接续的使命。
教学难点：从人类生命的传承关系中认识和 面对我们的生命
教学过程（环节自由组织，需突出教师组织和学生探究活动）
教学环节及时间
教师活动
师生互动
片区集体备课
讲授新课
目标导学：养护精神
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
活动一：合作探究
展示漫画
思考问题：漫画反映了什么现象？你有何感想？
视频：金色鱼钩之长征精神
知识点1：精神发育与物质生活的关系
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
过度的去追求物质生活，贪婪、攀比。会使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。
活动二：传承经典，用文化养护精神
播放视频：我们的文化——中华之魂
分享交流：通过观看视频，谈一谈自己的感受。
知识点2：养护精神离不开优秀传统文化的滋养，发扬民族精神。
作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
活动三：合作交流，养护精神我行动
结合日常生活中学校开展的文化活动让学生和大家分享日常生活中，你参加体验过哪些学习继承中华优秀传统文化的活动，在活动过程中你有哪些体验和收获。
学生小组交流并回答问题。
学生自由发言，分享交流。
课堂总结
生命是宝贵的,要学会守护生命，守护生命,既包括守护身体生命,又包括守护精神生命。
课后作业
练习册
板书设计