人教部编版四年级下册繁星（一三一）教学演示ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册繁星（一三一）教学演示ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了引入新课，了解作者，明确学习任务，半明半昧，摇摇欲坠，我会读，把握阅读策略，自主阅读，第一次，第二次等内容，欢迎下载使用。
你们观察过夜空吗？简要地来说说你看到的画面和当时的感受。
看着眼前的夜空，说说你的感受。
著名作家巴金爷爷也常常独自仰望星空，他不仅用眼睛仰望星空，更用心灵去感受。那么，他笔下的繁星又是怎样的呢？
巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家，杰出的语言大师，“巴金”是他的主要笔名。 1927年1月，巴金乘法国轮船“昂热号”离开上海赴法国留学，目的是学习经济学，考察欧洲的社会活动，“向西方找真理”。这次旅程，从1月15日出发，2月19日到达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则，《繁星》是其中的一篇，写于1927年1月。
有感情地朗读课文，读准字音；再读课文，想象繁星满天的画面；小组合作，交流仰望繁星的感受。
纳凉 静寂 仰望 模糊 怀抱 霎时
星群密布 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠
和这两篇课文有什么相似之处，学习这类课文有什么方法
《繁星》和这两篇课文有什么相似之处，学习这类课文有什么方法？
写景类课文学习策略：一、揣摩语言，感受景物特点；二、展开想象，感受景物画面；三、感情朗读，体会作者情感；四、品味语言，体会表达特点。
思考：巴金爷爷写了几次看星星？分别在什么时间、地点，星空又有怎样的特点？
默读课文，用横线画出作者看到的星空的画面，用波浪线画出作者产生的联想。 细细品读，想象满天繁星的画面，小组之间相互交流。
我最爱看天上密密麻麻的星星。“密密麻麻”一词是否显得多余？
“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
“悬着”和“摇摇欲坠”相对应
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。
把“星星”比喻成“萤火虫”； “对我眨眼……小声说话”用了拟人的修辞方法，写出了繁星半明半昧的可爱样子。