西师大版四年级下册小数的近似数教案

这是一份西师大版四年级下册小数的近似数教案，共4页。教案主要包含了全课总结等内容，欢迎下载使用。


教学内容;求一个小数的近似数．
教学目标：
1．使学生掌握求一个小数的近似数的方法．
2．能正确地用“四舍五人法〞求近似数．
3．使学生理解保存小数位数越多，精确程度越高．
教学重点：
使学生理解取近似值对结果的精确程度的影响．
教学难点：
理解保存小数位数越多，精确程度越高．
教学方法：探究交流法
教学准备： 多媒体课件
课时课型：1课时 新授课
教学过程：
〔一〕、创设情境
1.出示情境图，电子秤上显示的数据和售货员的话，提出疑问怎么会不一样？引出“四舍五入法〞
2.引出近似数，复习整数求近似数。
〔二〕探究交流
1.出示情境图，在实际应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了。提出0.984的近似数是多少？小组讨论后指名汇报。
〔根据学生汇报现场操作展示在多媒体PPT中，插入函数能在播放时在方框里输入学生汇报结果，能及时将学生的想法展现在课件上〕
2根据汇报结果，分别具体探讨保存两位小数的近似数，保存一位小数，保存整数后的近似数。并说一说操作的过程。
3、强调取近似数的要求不同表示方法
4、小组探讨1与1.0的精确度
5、引导通过线段图理解保存一位小数是1.0，小数末尾的0，应当保存，不能去掉。
6、总结:刚刚是利用什么方法求0.984的近似数？独立完成想一想后在小组中交流，找不同说原因。
〔三〕稳固练习
1、选择，学生独立完成，指名汇报
〔1〕保存〔 〕位小数，表示精确到十分位。
①一位 ②两位 ③三位
〔2〕如果要求保存三位小数，表示精确到〔 〕位。
分 ②百分 ③千分
2、求下面小数的近似数
〔1〕保存两位小数
0.256 12.006 1.0987
〔2〕精确到十分位
3.72 0.58 9.0548
〔选两组，整组4人一起在电脑前讨论后，将本组答案用电脑操作展现在课件上放映呈现给大家〕
3、按要求填出表中的近似数
〔利用101教育PPT根底习题插入，让学生利用电脑自己操作呈现答案后点提交，电脑自动审核正确与否〕
4、拓展题
四、全课总结
1、数学课将结束了，你有哪些收获？在哪方面还需努力？
2、今天我们学习的是课本73页的知识，翻开课本，认真看一看课本，找出书中你认为需要掌握的知识用笔做个记号，然后大声地朗读出来。
课后作业： 1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题
板书设计：
求一个小数的近似数
0.984≈0.98 0.984≈1.0 0.984≈1

小于5，舍去 大于5，向前一位进1 大于5，向前一位进1
表示近似数的时，0不能去掉
课后反思：
保存整数
保存一位小数
保存两位小数
9.956



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