苏科版八年级上册1 人体内物质的运输导学案及答案

这是一份苏科版八年级上册1 人体内物质的运输导学案及答案，共2页。学案主要包含了自主先学，合作助学，展示互学，拓展导学，反思悟学，检测促学，填空题等内容，欢迎下载使用。

主备人

用案人
授课时间
月 日 星期
总课时NO:
课题
第1节 ：人体内物质的运输—血管
课型
新授
教学目标
1.描述人体血液循环系统的组成。
2.知道人体内血管的分布。
3.描述三种血管的结构特点和生理功能。
重点
理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点
难点
理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整〔手写〕
教师主导活动
学生主体
活动

情境设创：
人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？
二、自主先学
1、简介血液循环系统的组成、功能。
2、请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？
再看手背上的“青筋〞，它是什么？
3、统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？
4、三种血管的分布和功能怎样？
5、从图上分析比拟三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？
三、合作助学
教师巡查每组学生知识梳理情况后，提问学生掌握情况〔每组抽代表答复〕
四、展示互学
讨论
让学生将三种血管进行比拟并思考：动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系？ 动脉、静脉的分布有何不同？举一至两个你知道的血管的例子。
五、拓展导学
与动脉相关的典型病症——动脉粥样硬化。是由于脂类物质过多地堆积在动脉血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管内的流动而引起的。由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。
六、反思悟学
通过本节课的学习，我的收获是

七、检测促学
一、填空题
1.动物体内有三种不同的血管： 、 、 。
2.动脉血管的管壁 、弹性 ，管内血液的速度 。
3.静脉是将血液从 送回到 的血管。
4.静脉的管壁较 ，弹性 ，管内血液速度
二、选择题
1.动脉是指 ( )
A.由心脏发出的血管 B.运输动脉血的血管
C.将身体各局部的血送回到心脏的血管
D.将血液从心脏送到身体各局部去的血管
2.血流速度最快的血管是( )
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
3.血流速度最慢的血管是( )
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
4.红细胞只能单行通过的血管是( )
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
5.便于血液与组织细胞充分地进行物质交换的血管是( )
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
7.静脉瓣的作用是( )
A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流
C.加速液流动 D.减少血液对静壁的压力
三.判断题
(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各局部的血管 ( )
(2)动脉一般分布在身体的表层 ( )
(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的快 ( )
血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。〕
各组同学独立看书，完成学案填空题，梳理知识体系，建构知识网络。
在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生答复的内容予以补充和修正。
学生完成，迅速将学案上交教师批改
板书
设计
：人体内物质的运输〔1〕
一、血液循环系统的组成、功能
二、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管
三、三种血管的功能、分布、结构
教学
反思