苏科版八年级上册2 人体内废物的排出学案

这是一份苏科版八年级上册2 人体内废物的排出学案，共2页。学案主要包含了课堂探究，达标检测，交流展示等内容，欢迎下载使用。
学习内容
课题：人体内废物的排出
第1课时/共2课时
学习目标
1.知识： = 1 \* GB2 ⑴描述人体泌尿系统的组成及各局部功能； = 2 \* GB2 ⑵说出肾的结构和特点；
2.能力：观察肾的结构和特点等活动，培养观察能力及收集处理资料的能力；
3.情感、态度与价值观： 了解肾的结构，激发自主学习兴趣，培养实事求是的态度。
学习重难点
肾脏的结构；肾单位的结构
学习方法
读图分析法、比拟分析法、合作探究法
导学过程
自主空间
一、自学质疑，预习课文P20-21，并思考以下问题：
〔一〕问题展示：
1.排泄是指 的过程；而粪便是由食物消化后的残渣形成，它排出体外的过程叫做排遗。
2.排泄的途径主要有三个： = 1 \* GB2 ⑴ = 2 \* GB2 ⑵ = 3 \* GB2 ⑶ 。
3泌尿系统由 、 、 和 组成的。
4． 是形成尿液的根本单位，包括 和 两局部，肾小体由 和 组成。
5以下不属于排泄途径的是〔 〕
A．呼出二氧化碳；B．皮肤排汗；C．排尿；D．食物残渣的排出。
6人体通过呼吸系统排出的废物主要是
A．尿液；B.汗液；C.二氧化碳和少量的水；D.氧气和少量的水。
7 泌尿系统形成尿液的主要器官是
A．肾脏；B．输尿管；C．膀胱；D．尿道。
8 肾脏结构和功能的根本单位是
A．肾小球；B．肾小囊；C．肾小管；D．肾单位。
9．以下有关肾小球的说法，不正确的选项是
A．肾小球是由毛细血管缠绕而成的血管球；
B．肾小球假设发生病变，可能导致血尿；
C．入球小动脉和出球小动脉均为小动脉；
D．肾小球中的液体是原尿。
〔二〕疑难问题： 。
〔三〕交流展示：
二、课堂探究：
【合作探究一】排泄和排遗
分组讨论：比拟排泄和排遗异同
交流展示：
【合作探究二】排泄的三个途径
联系实际，体验排泄的三个途径
1.
2.
3．
【合作探究三】观察泌尿系统的组成及其各局部的功能
1．对照课本P20上的图14-14进行观察：
2．展示图片：泌尿系统的组成，并联系自己身体进行大致定位，让学生说出各局部的名称。
分组讨论：泌尿系统由哪些器官组成？它们的位置及功能如何？
交流展示：
归纳总结：泌尿系统的组成及功能。
【合作探究四】观察肾脏〔课件与模型〕
1．观察肾脏的外形〔见P21图14--15〕：
2．观察肾脏的内部结构：
3．观察肾单位〔图片展示〕：
〔1〕小组合作：根据课本上P21图14--16的图片或展示的关于肾单位的课件，说出肾单位的各局部的名称及功能
〔2〕组间讨论交流观察时所遇到的各种问题。
归纳总结：肾脏的结构及肾单位的组成。
三、达标检测：
1.人体将体内的 、 和 等物质排出体外的过程叫排泄。
2.人体排出废物的途径有三条，分别是 、 、 ，其中人体内的废物除了二氧化碳和少量的水是以气体形式通过 系统排出的，绝大局部 、 和 是以尿液的形式通过 系统排出体外。小局部水和少量的无机盐、尿素是以 形式通过皮肤排出体外。
3.泌尿系统由 、 、 和 组成的。
是形成尿液的根本单位，包括 和 两局部，肾小体由 和 组成。
4.以下物质中只有通过呼吸系统排出体外的是〔 〕
A水 B尿素 C二氧化碳 D无机盐
5.以下毛细血管中两端都是小动脉的是〔 〕
A.肺部毛细血管 B.头部毛细血管
C.足部毛细血管 D.肾小球毛细血管
四、交流展示、反应矫正：
学习反思