还剩3页未读，
继续阅读
小学科学教科版 (2017)四年级上册3.用橡皮筋驱动小车导学案及答案
展开
这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册3.用橡皮筋驱动小车导学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈，答案及解析等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。
2．橡皮筋在外力的作用下会产生形变。
3．当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
【学习重点】
认识改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。
【学习难点】
会探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，回答问题。
1．拉长的橡皮筋具有______，______后可以产生动力。
2．______、______、______、______和各式各样的______都利用了____________。
使车轮转动的力来自橡皮筋的______。
橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在____________时，它们（橡皮筋）会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫______。
在一定限度内，用______的小车，橡皮筋缠绕的圈数______，产生的弹力______，作用在小车上的时间______，小车行驶速度______，行驶距离也______。
（二）问题银行存折
二、搜集材料与思考探究
（一）搜集材料
我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？我们能用橡皮筋驱动小车吗？
（二）活动设计
1．组装用橡皮筋驱动的小车，把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上；转动车轮上，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。
2．推测小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有什么关系，然后设计实验检验推测。
3．实验时注意观察：橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圆时，产生的力大小一样吗？橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样吗？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？
【精炼反馈】
一、填空题
1．拉长的橡皮筋具有_____，释放后可以产生_____。
2．在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越_____，作用在小车上的时间越_____，小车行驶得越_____。
3．像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生要_____的力，这个力叫_____。
二、判断题
1．橡皮筋绕一圈，小车就一定会运动。（ ）
2．小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。（ ）
3．在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长，产生的弹力越大。（ ）
4．要标好小车运动的起点和终点，这样才能比较小车行驶距离的长短。（ ）
三、选择题
1．在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。
A．越大 B．越小 C．不变
2．小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生（ ）的原理制成的。
A．压力 B．重力 C．弹力
3．下图表示的是蹦极运动，这项运动涉及的力是（ ）。
A．重力 B．弹力 C．弹力和重力
4．弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力就会（ ）。
A．消失 B．变大 C．变小
5．在研究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离这个问题时，橡皮筋缠绕的圈数怎样改变更合理？（ ）。
A．1圈、2圈、3圈 B．1圈、6圈、11圈 C．6圈、12圈、24圈
四、连线题
苹果落地所受到的力 反冲力
橡皮筋被拉长时产生的力 重力
喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 弹力
射箭时弓产生的力
五、简答题
小毫认为橡皮筋被拉伸的长度越长，弹力越大。因此，实验时要用尽全力把橡皮筋拉长，以获得更大的弹力。你同意他的观点吗？请说出你的理由。
六、实验探究
小旭想制作一个橡皮筋小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。
1．小旭把橡皮筋连接起来，一端固定在（ ）上，另一端固定在（ ）上。转动车轮，让橡皮筋在（ ）上缠绕，松开手车轮就会转动。
2．如果将橡皮筋缠绕数增加几十倍，那么（ ）。
A．小车一定跑得更快了 B．橡皮筋很有可能会被损坏 C．小车一定跑得更慢了
3．下表是小旭的实验记录，根据实验记录可以发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力（ ）；弹力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（ ）。
4．如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样？
【答案及解析】
一、
1．能量 动力
2．大 长 远
3．恢复原来形状 弹力
二、
1．×
解析：力要达到一定量时小车才会运动。
2．×
解析：缠绕方向与运动方向有关，与运动距离无关。
3．√
4．√
三、
1．A
2．C
3．C
4．A
5．C
四、连线题
苹果落地所受到的力 反冲力
橡皮筋被拉长时产生的力 重力
喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 弹力
射箭时弓产生的力
五、不同意。橡皮筋不是拉得越长产生的弹力越大，因为橡皮筋的拉伸是有一定范围的，超出这个范围，橡皮筋会被拉断，弹力就消失了。
六、
1．车架 车轴 车轴
2．B
3．越大 越远
4．在一定的范围内，连接的橡皮筋数量越多，缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车可以行驶的距离就越远。序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
能用橡皮筋驱动小车吗？
2
3
4
5
6
行驶的距离
圈数
橡皮筋缠绕的圈数
2
4
6
实验次数
1
2
3
1
2
3
1
2
3
小车行驶的距离（cm）
130
135
125
176
182
176
264
272
268
平均距离（cm）
130
178
278
【学习目标】
1．橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。
2．橡皮筋在外力的作用下会产生形变。
3．当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
【学习重点】
认识改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。
【学习难点】
会探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，回答问题。
1．拉长的橡皮筋具有______，______后可以产生动力。
2．______、______、______、______和各式各样的______都利用了____________。
使车轮转动的力来自橡皮筋的______。
橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在____________时，它们（橡皮筋）会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫______。
在一定限度内，用______的小车，橡皮筋缠绕的圈数______，产生的弹力______，作用在小车上的时间______，小车行驶速度______，行驶距离也______。
（二）问题银行存折
二、搜集材料与思考探究
（一）搜集材料
我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？我们能用橡皮筋驱动小车吗？
（二）活动设计
1．组装用橡皮筋驱动的小车，把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上；转动车轮上，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。
2．推测小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有什么关系，然后设计实验检验推测。
3．实验时注意观察：橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圆时，产生的力大小一样吗？橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样吗？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？
【精炼反馈】
一、填空题
1．拉长的橡皮筋具有_____，释放后可以产生_____。
2．在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越_____，作用在小车上的时间越_____，小车行驶得越_____。
3．像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生要_____的力，这个力叫_____。
二、判断题
1．橡皮筋绕一圈，小车就一定会运动。（ ）
2．小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。（ ）
3．在弹性限度内，橡皮筋拉伸越长，产生的弹力越大。（ ）
4．要标好小车运动的起点和终点，这样才能比较小车行驶距离的长短。（ ）
三、选择题
1．在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。
A．越大 B．越小 C．不变
2．小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生（ ）的原理制成的。
A．压力 B．重力 C．弹力
3．下图表示的是蹦极运动，这项运动涉及的力是（ ）。
A．重力 B．弹力 C．弹力和重力
4．弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力就会（ ）。
A．消失 B．变大 C．变小
5．在研究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离这个问题时，橡皮筋缠绕的圈数怎样改变更合理？（ ）。
A．1圈、2圈、3圈 B．1圈、6圈、11圈 C．6圈、12圈、24圈
四、连线题
苹果落地所受到的力 反冲力
橡皮筋被拉长时产生的力 重力
喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 弹力
射箭时弓产生的力
五、简答题
小毫认为橡皮筋被拉伸的长度越长，弹力越大。因此，实验时要用尽全力把橡皮筋拉长，以获得更大的弹力。你同意他的观点吗？请说出你的理由。
六、实验探究
小旭想制作一个橡皮筋小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”。
1．小旭把橡皮筋连接起来，一端固定在（ ）上，另一端固定在（ ）上。转动车轮，让橡皮筋在（ ）上缠绕，松开手车轮就会转动。
2．如果将橡皮筋缠绕数增加几十倍，那么（ ）。
A．小车一定跑得更快了 B．橡皮筋很有可能会被损坏 C．小车一定跑得更慢了
3．下表是小旭的实验记录，根据实验记录可以发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力（ ）；弹力作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（ ）。
4．如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样？
【答案及解析】
一、
1．能量 动力
2．大 长 远
3．恢复原来形状 弹力
二、
1．×
解析：力要达到一定量时小车才会运动。
2．×
解析：缠绕方向与运动方向有关，与运动距离无关。
3．√
4．√
三、
1．A
2．C
3．C
4．A
5．C
四、连线题
苹果落地所受到的力 反冲力
橡皮筋被拉长时产生的力 重力
喷气式飞机靠喷气发动机产生的力 弹力
射箭时弓产生的力
五、不同意。橡皮筋不是拉得越长产生的弹力越大，因为橡皮筋的拉伸是有一定范围的，超出这个范围，橡皮筋会被拉断，弹力就消失了。
六、
1．车架 车轴 车轴
2．B
3．越大 越远
4．在一定的范围内，连接的橡皮筋数量越多，缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车可以行驶的距离就越远。序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
能用橡皮筋驱动小车吗？
2
3
4
5
6
行驶的距离
圈数
橡皮筋缠绕的圈数
2
4
6
实验次数
1
2
3
1
2
3
1
2
3
小车行驶的距离（cm）
130
135
125
176
182
176
264
272
268
平均距离（cm）
130
178
278
相关学案
小学科学湘科版 (2017)四年级上册第三单元 影子的变化3 自制日晷导学案： 这是一份小学科学湘科版 (2017)四年级上册第三单元 影子的变化3 自制日晷导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
小学青岛版 (六三制2017)24 技术产品与生活学案： 这是一份小学青岛版 (六三制2017)24 技术产品与生活学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
青岛版 (六三制2017)四年级上册22 刹车的学问学案及答案： 这是一份青岛版 (六三制2017)四年级上册22 刹车的学问学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
