2021学年8 固体也热胀冷缩吗学案设计

这是一份2021学年8 固体也热胀冷缩吗学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．通过实验，知道固体也有热胀冷缩的性质。
2．了解生活中的热胀冷缩现象。
【学习重点】
知道固体也有热胀冷缩的性质，了解生活中的热胀冷缩现象。
【学习难点】
会用铜球做加热与冷却实验，验证固体热胀冷缩的性质。
【学习过程】
一、知识广场
1．固体______热胀冷缩的性质。（选填“有”或“没有”）
2．煮好的鸡蛋用冷水冲泡后容易剥皮，利用了物体______的性质。
二、判断大厅
1．固体的形状是确定的，不会热胀冷缩。（ ）
2．夏季的电线松弛又下垂，是因为电线受风吹日晒老化了。（ ）
3．铁道上的钢轨连接处有缝隙是为了节省材料。（ ）
4．金属和水一样具有热胀冷缩的性质。（ ）
5．铁比较坚硬，不存在热胀冷缩的现象。（ ）
6．钢条受热时，会伸长、变细。（ ）
7．滚烫的砂锅从炉灶上取下后，不能立即放在潮湿的地方。（ ）
8．玻璃瓶的金属盖拧不开时，设法把盖加热一下，就容易拧开了。（ ）
三、选择乐园
1．加热后的铜球与加热前相比，（ ）。
A．体积变小了
B．体积变大了
C．体积没有变化
2．水泥路面常常留有空隙，是为了（ ）。
A．节省材料
B．美观
C．防止路面因热胀冷缩而损坏
3．在用铜球做加热与冷却实验时，下列做法正确的是（ ）。
A．选择加热前不能通过金属环的铜球进行实验
B．用手拿着铜球放到酒精灯上加热
C．使用酒精灯加热铜球
4．把钢尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，测得的数据会（ ）。
A．比实际的长度小
B．比实际的长度大
C．与实际的长度相符
5．冬天，把沸水倒人一只厚壁玻璃杯中，杯子很容易破裂，这主要是因为（ ）。
A．水受热膨胀撑破了杯子
B．玻璃杯内壁受热膨胀的程度大于外壁
C．玻璃器皿本身易碎
四、实验探究
下图是一个由铜球和铁环组成的实验装置。在正常状态下，铜球能够通过铁环。
1．实验中，我们使用______来加热铜球。加热一段时间后，试着让铜球通过铁环，我们观察到________________________；把铜球放入冷水中冷却后，再试着让铜球通过铁环，我们观察到________________。
2．上述实验说明（ ）具有热胀冷缩的性质。
A．铜球
B．铁环
C．金属
固体也热胀冷缩吗参考答案：
一、【答案】1．有
2．热胀冷缩
二、【答案】1．×
2．×
3．×
4．√
5．×
6．×
7．√
8．√
三、【答案】1．B
2．C
3．C
4．A
5．B
四、【答案】1．酒精灯 加热后的铜球不能通过铁环了 铜球又能通过铁环了
2．A