病句类型以及修改方法

这是一份病句类型以及修改方法，共1页。主要包含了题型探究，新知学习，课堂练习，课后练习等内容，欢迎下载使用。

上次作业情况



知识点回顾



笑一笑
患者家属：医生，我老婆怎么样了？
医生：你是患者什么人？
诚招煮饭阿姨，男女不限
来人呐，全都给朕退下
远远走来一位女姑娘
你刚才说什么，我没戴眼镜听不清
妈妈，给我生个姐姐吧！
我们一家三口，爸爸妈妈和弟弟。
一、题型探究
常见考题：
请选择出下列有语病的选项（）。
修改下列病句（用上修改符号）。
找出有语病的句子，并加以改正。
二、新知学习
学习病句修改的原因
语言的规范
病句修改是考试的必考题
修改病句的步骤
例题：看了这个电视剧，受到了深刻的教育。

一读：读整个句子
二找：找病症（判断病句类型）
三修改：用修改符号修改病句
四检查：修改过后的句子是否通顺
病句的类型
成分残缺
第一种 ：缺少主语“谁”
会唱《世上只有妈妈好》了。

在老师的教育下，明白了学习的意义。

看了这篇文章以后，对我教育很大。

第二种 ：缺少谓语“怎么样”
我们要远大的革命理想。

公共汽车将在我家门前的路上。

美丽的公园。

第三种 ：缺少宾语“什么”
我送给小丽同学。

我最尊敬的人是。

战士们纷纷报名参加。

修改符号：（增添符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
通过老师的讲解，使我明白了这道题的含义。

少先队员们积极响应学习雷锋。

用词不当
第一种 ：近义词错用
李东和我热烈的握手。

同学们热心欢迎老师。

第二种 ：大词小用
李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。

第三种 ：关联词运用不当
他虽然学习很好，但是经常热情地帮助吃力的同学。

修改符号：（改正符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

正确的意见，我们应该坚定。

搭配不当
第一种 ：主谓搭配不当
他知道自己错了，心情很繁重。

老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。

第二种 ：动宾搭配不当
在老师的帮助下，我很快克服了错误。

在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。

第三种 ：主宾搭配不当
这学期，同学们的学习态度有了很大的提高。

第四种 ：关联词搭配不当
刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。

第五种 ：修饰词与中心语搭配不当
花丛中，盛开了一株娇艳似火的兰花。

修改符号：（改正符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

我们要发扬老一辈的革命事业。

语序颠倒
例题：
我把胜利的消息已经告诉大家了。

气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。

这次考试同学们普遍的成绩提高了。

语文对我特别有兴趣。

修改符号：（对调符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
奔驰着路上的小轿车。

我国人口是世界上最多的国家。

语意重复
例题：
老师多次反复教育我们要好好学习。

漫山遍野到处都是果树。

我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

修改符号：（删除符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
他经常回忆过去的往事。

在小组讨论会上，他首先第一个发言。

前后矛盾
例题：
全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

我已经将要小学毕业了。

我断定他大概是陆丽的哥哥。

修改符号：（删除符号、增添符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
同学们整齐地排队挤进了电影院。

老师详细又简地解答了同学们的问题。

归类不当
例题：
动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。

图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

修改符号：（删除符号、改正符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。

今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……

概念模糊
例题：
昨天上午刮了一天的风。

造纸术是我国古代四大发明。

修改符号：（增添符号、改正符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
泰山是我国的五大名山。

修辞不当
例题：
八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向终点。

大海蓝得像蓝墨水一样。

修改符号：（改正符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
雪花像盐一样,从天空中飘下来。

褒贬不分
例题：
我们的李老师像狐狸一样聪明。

为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和市场开发，真可谓是处心积虑。

修改符号：（改正符号）
练习：请用修改符号修改下列病句
老师夸耀我们班的纪律好。

归纳总结
修改病句的注意事项：
病因要查清
修改尽量要少：用增、删、调、换等方法，尽量少动、尽量小改、不要大改动、不要改变句子。
修改病句口诀
检查语病要细心，先看主干主谓宾，
残缺搭配是病因，再看枝叶定状补，
能否搭配语中心，下面语病常常见，
熟悉现象心有底，是否恰当用词语，
语序是否属合理，前后矛盾不统一，
语言重复又多余，修改病句法牢记，
增、删、调、换百病医。
三、课堂练习
分析步骤：
一读：判断句子是否通顺
二找：病因
三改：根据病因选择修改符号修改病句
四检查：读改过后的句子是否通顺
练习1（判断病因——我是小小医生）
小王用的毛笔写字非常漂亮。

她焦急地等待着汽车开来的方向。

列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。

联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！

练习2（病句修改——我是小小医生）
造纸是我国古代的四大发明。

《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

他穿了灰色上衣，一顶蓝帽子。

一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

夏天的庐山是美丽的季节。

练习3（判断修改符号——我会连线）
大街两旁摆满了人。
李老师真好，见到我们总是嘻嘻哈哈的。
西湖的风景优美，景色秀丽。
张雁和李纹约好一起在自己家里温习功课。
运动员以坚定的毅力，跑完了全程。
练习4（选择没有语病的一项——我会选）
选出没有语病的一项（ ）
A.从上小学三年级的第一天起，他就坚持每天写日记。
B.什么事情只要努力去做，才能成功。
C.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
D.为了另外有任务，我今年春节不能回老家了。
四、课后练习
修改病句1（用上修改符号，将修改后的句子写在横线上）
听了报告，受到了教育。

早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。

我忍不住不禁笑了起来。

我经常看到小明有时在早锻炼。

小兴安岭的夏天真美丽。

少先队员发挥革命传统。

因为老舍爱养花，而且养了许多花。

妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

言行不一致的人是一种极坏的作风。

乌云和大雨一起从空中倾泻下来。

修改病句2（直接将修改后的句子写在横线上）
大厅里摆满了看演出的观众。

校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

异口同声地说：“赞成！”