小升初句子专题—句子改写学案

这是一份小升初句子专题—句子改写学案，共11页。学案主要包含了题型探究，新知学习，课堂练习，课后练习等内容，欢迎下载使用。

一、题型探究
常见考题：
反问句改为陈述句
改写“把”字句，和“被”字句。
缩句（扩句）
小升初常见考题
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
——2019年重庆巴蜀中学招生语文真卷（一）
爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改成转述句）
——2017年重庆南开中学招生语文真卷
为了一缕阳光，为了一滴雨露，那些远离群体零零星星的松树，在灌木丛中生长着。（缩句）
——2019年西南大学附属中学招生语文真卷（一）
二、新知学习
学习目标
句子的类型（重点）
句与句之间的转换（难点）
句子类型
按照句子的用途和语气的不同来分：
陈述句：用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子，句末用句号。
疑问句：用来提出一个问题的句子，疑问词：呢、吗、呀、么。句末用问号。
祈使句：用来表示命令、请求、希望、禁止、或劝阻等意思的句子，根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。
感叹句：用来抒发强烈的感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等）表示感叹语气的句子，句末用感叹号。
按照结构分，句子又可分为单句和复句。
单句：有短语或者单个的词组成的句子。
复句：由两个或两个以上意义紧密相连、结构相互独立的分句组成的句子。
扩写句子
在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如：
太阳升起
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
指定扩写部分式：在原句指定的某些部分填写恰当词语的练习。
例题：沙滩上有贝壳。（在“沙滩”和“贝壳”前加上修饰词）

分布扩写式：按照例子扩写句子，使一句比一句更具体的练习。
例题：哥哥是学生。


按提示扩写式：在扩写前给一定的提示，或给出一些要求，扩写时要按照要求扩写的练习。（将下面的句子中补充上时间、地点，使句子表达得更加清楚。）
例题：妈妈买衣服

练习：我看书

自由扩写式：不给任何提示或限制，自由地进行扩写。
例题：火车驶过站台

小小练兵场：照样子，把句子写具体（扩句）
例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
鸭子游过来。



孩子数星星。



注意问题：
在原句的基础上扩写，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
扩充的词语和原句的词语搭配得当。
添加的成分要注意排列顺序。
缩写句子
删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子表达得更加简洁。
例题：嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。（缩句）

缩写句子的步骤：
读懂原句，明白句意。
找出主干，删去修饰。
认真检查，保留原意。
小小练兵场：缩句
戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

五彩缤纷的烟火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

弯弯曲曲的小路穿过了密密的白桦树林。

句式转换
将一种形式转变为另外一种形式。（主语A，主语B，动词C）
陈述句改为“把”字句和“被”字句
例题1：我叠好了被子（把陈述句改成“把”字句）

例题2：我们克服了困难（把陈述句给成了“被”字句）

练习：爸爸打开了这个陈旧的木箱（把陈述句改为“把”字句和“被”字句）


“把”字句和“被”字句的互改
例题：雨水把小亮的衣服淋湿了。

练习：小树被狂风吹得东倒西歪。

肯定句和否定句的互改
例1：王芳是个好孩子（肯定句）
王芳不是个坏孩子（否定句）
例2：外国人承认中国人了不起（肯定句）
外国人不得不承认中国人了不起（双重否定句）
小小练兵场
练习1：肯定句改双重否定句
双方激战了几十分钟，依旧不分胜负，只好进入加时赛。

他所取得的成绩，让人对他另眼相看。

③为了供她上学，她的父母节衣缩食。

练习2：否定句改为肯定句
这是个不错的理由。

我家离学校不远。

因果关系的句式变化
因果关系的句式变化强调因，或强调果，或因果关系并重
例题：田忌赢了第二场比赛，因为他调换了马的出场顺序。（改为前因后果）

练习：我们看太阳只有一个盘子那么大，因为它离地球太远了。（改为前因后果）

把直接叙述改为间接叙述
把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述。
例1：李老师说：“同学们学不好，我不安心。”
把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述。
例2：李老师说，同学们学不好，她不安心。
把直接叙述改为间接叙述的方法（二变一不变）
改换人称，将对话中的人称代词，如，“你”“我”“我们”等改成“他（她）”或“他（她）们”。
改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。
适当的调整词语，使语句通顺。
不改变句子的意思。
小小练兵场
爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”

他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”

不同语气的句子的句式改变
陈述句和反问句互改
例题：作为一个市民，应该遵守公共道德。

陈述句和感叹句互改
例题：黄山的景色很美。

注意事项
陈述句改成反问句，加上“难道、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾加上“吗，呢”等疑问词，把句号改为问号。
反问句改为陈述句，要去掉这些反问词和语气助词，句尾标点符号也应该改为句号。
陈述句和反问句互改时，肯定句和否定句也是互改的。
例题：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？（肯定式反问句）
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。（否定式陈述句）
小小练兵场：陈述句改为反问句
我们不能被困难吓倒。
功课没做完，不能去看电影的。
犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
三、课堂练习
解题步骤：




把下面的句子改为“被”字句。
守门员扑住了好几个险球。

那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。

把下面的句子改为“把”字句。
雨水淋湿了我的衣服。

黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

缩写句子。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。

喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。

扩写句子
张衡是天文学家。

人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。

把下面的反问句改为陈述句。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？

把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。
要去遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量商量。


直接叙述和间接叙述的转换。
蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”（直接叙述改为间接叙述）

张老师对我说，放学后她来给我补习功课。（间接叙述改为直接叙述）

四、课后练习
按照要求改写句子
学校只给每人发一张票，这真叫人为难（改为双重否定句）

妈妈对我说：“我明天到你外婆家去看看。”（改为转述句）

日发略维夫老爷家里首页的爷爷是一个非常有趣的瘦小的老头儿（缩句）

知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满。（改为反问句）

班长激动地说：“我们的任务胜利的完成了！”（改为第三者转述的句子）

这是伟大的奇观（改为反问句）

芳芳对圆圆说：“我的这个玩具十分有趣，我借给你玩吧！”（改为转述句）

华罗庚完成了论著。（扩写）

难得的是这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情地歌唱呢？（改为陈述句）

一条忽明忽暗的常常对的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。（缩写）