小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册10 风的形成学案

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册10 风的形成学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测，拓展活动等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
科学概念目标：
1．知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的。
科学探究目标：
1．在教师指导下，能在小组讨论的前提下根据猜想设计模拟实验，探究风的成因。
2．能在好奇心的驱使下，对风的形成原因表现出探究兴趣。
【学习重难点】
知道自然界的风是由于冷热温度造成的空气流动形成的。
【学习过程】
一、探索导航
风是我们常见的一种天气现象，那么风到底是怎样形成的呢？夏天我们家里的风扇吹出的是不是风呢？
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二、活动准备
收集有关风的图片及文字资料，易拉罐、蜡烛、火柴、香等。
三、探究过程
（一）探究一：风从哪儿来？
1．我知道描写风的词语：____________________________________________________。
2．我用嘴吹，用书制造了风，我们生活中造风的现象还有________________________。
3．通过人造风，我发现______________________________________________________。
（二）探究二：自然界中的风是怎样形成的。
1．我需要的材料：__________________________________________________________。
2．我的方案：
（1）用小刀将可乐瓶的底部裁掉；
（2）用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔；
（3）在瓶底的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条；
（4）点燃蜡烛、蚊香；
（5）用可乐瓶罩住蜡烛将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处。
3．实验现象：蚊香的烟被吸到____________，瓶口处的纸条在___________。
4．实验结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进补充，这样就形成了风。
【达标检测】
一、填空
1．冷地方的空气___________，压力大；热地方的空气___________，压力小。
2．当两地___________不同时，空气压力大小也就不同。压力___________的空气会向压力___________的空气方向流动，从而形成了风。
3．在海滨，白天，风从__________吹向__________；夜晚，风从__________吹向__________。
4．___________是我们生活中常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。
二、判断
1．风是由于两地区之间出现温差而形成的。 （ ）
2．在海滨，白天风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海面。 （ ）
3．风扇扇出的也是风，是由人造的风。 （ ）
三、选择
我们这里冬天常刮（ ）风。
A．西北
B．东南
C．北
D．南
四、科学与生活
1．风是怎么样形成的？
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2．“海陆风”是怎么回事？
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【拓展活动】
查阅资料，了解地球的高层大气中有没有风？人们是怎么研究的？
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