青岛版 (五四制)四年级上册六 趣味拼搭——观察物体第3课时教学设计

这是一份青岛版 (五四制)四年级上册六 趣味拼搭——观察物体第3课时教学设计，共3页。教案主要包含了梳理知识，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.能根据提供的一组照片或画面，正确辨别从上面、右面和正面等不同位置观察到的形状，体会从不同的角度观察同一物体，观察的形状可能不同。
2.在观察、想象、推理的活动过程中发展学生空间观念，培养学生观察、思维、推理能力。
3.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
教学重点：在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。由确定的位置和看到的形状，形象出几个正方体模型摆出的形状。体会看到的面数与物体的个数的不同。
教具准备：长方体、正方体、球、圆柱等。
教学过程：
一、梳理知识
二、巩固练习
1.根据从三个不同方向看到的形状，画出原图。

从正面看 从上面看： 从左面看：
2.用8个小正方体摆出一个形状，再画出它从正面、上面、右面看的形状。
3.根据下图，你能想象出两个物体的形状吗?
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
4.请四名学生站成一排，让其他学生分别从不同方向观察，说一说观察的情境。
5.找出下列物体从不同方向看到的图形，连一连。
6.看谁连得好
7.他们看到的形状分别是什么？填一填。
8.请你填一填。

a.从侧面看是图A的有( )。
b.从侧面看是图B的有( )。
c.从正面和上面看都是图B的有( )。
(2)用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
(3)这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体。
9.看图画出它的上面、正面和左面图形
课后反思：