四年级上册七奇异的克隆牛——小数的加减法第1课时教案设计

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这是一份四年级上册七奇异的克隆牛——小数的加减法第1课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，单元教学目标，单元教学重点，单元教学难点等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容：小数加减法,用计算器计算。
二、单元教学目标：
1.使学生结合现实情境探索并掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算；会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算。
2.使学生经历应用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中发现和提出问题、分析和解决问题的经验，丰富对相关数量关系的认识，进一步培养数学应用意识。
3.使学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学知识在生活中的广泛应用，进一步养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，产生对数学和积极情感。
三、单元教学重点：
能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算；会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算。
四、单元教学难点：
自主地归纳小数加减法的计算方法。
课时安排：7课时
第一课时
教学目标：
1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
2、能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程。
教学重点：探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法
教学难点：理解小数的进位和退位算法
教学准备：教学课件、题组卡片
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，你知道克隆技术吗？教师简介克隆技术。2003年10月29日和31日“双双和康康”的自体繁殖后代，“键键”和“壮壮” 在我山东省莱阳农学院出生了。这是键键与壮壮出生时的情况记录（出示情景图和统计表）。对此你有什么问题要提吗？
学生自主提问，教师有选择的板书小数加减法问题“壮壮出生时的胸围是多少？”
二、自主探究，学习新知
1、探究小数加减法（进位或退位）的算理和算法。
师：大家都正确地列出了小数加法的算式。可是我们从来没学过两个小数相加，该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能独立发现小数加法的计算方法。
（1）、学生独立思考，自主探索。
（2）、在独立思考的基础上，小组交流。
（3）、全班交流。
（4）、指导看书。小组讨论：这几种算法各有什么特点？小数相加时，为什么智慧老人特别强调“小数点一定要对齐”？答案是一样的吗？
（5）、现在请同学们围绕这三个问题进行讨论、交流。
（6）、在学生回答的基础上加以归纳。(因为相同数位上的数才能直接相加。第一种种算法的特点是化去小数点，把小数相加变成整数相加，这同样遵循“相同单位上的数才能相加”的算理，第二种算法，把小数点对齐了，所有的数位也都对齐了) 末尾的0 可以省略。
2、让学生独立解决小数减法的问题。（演算中用减法演算的方法）
引导学生计算。
反馈
在学生回答的基础上加以归纳。
壮壮出生时的体长比键键长多少？
审题。
列式。
计算。反馈。
壮壮出生的管围比键键长多少？
独立完成。
（学生交流答案，师总结）
相互说一说计算时要注意的问题。
反省一下自己在计算时是否自觉将小数点对齐。
三、巩固练习
1、完成“自主练习”第1题。
2、完成“自主练习”第2题。
学生独立完成，集体订正。
3、完成“练一练”第3题。
4、完成“练一练”第4题。
学生独立完成，说一说解题思路。
5、完成“练一练”第5题。
学生独立完成，说一说解题思路。
四、课堂小结
这节课你有什么收获呢？
板书设计：小数的加减法
壮壮出生时的胸围是多少？
0.7 7
+ 0.0 3
0.8 0
教学反思