小学数学九 我锻炼 我健康——平均数第4课时教学设计

这是一份小学数学九 我锻炼 我健康——平均数第4课时教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，揭示课题，自主学习，合作探究，综合练习，实践应用，教师总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1．进一步理解平均数的意义，能运用平均数分析和解决简单的实际问题。
能比较熟练地对两种数量进行数据统计，并能根据统计结果做出简单的判断和预测。
教学重点难点：能运用平均数分析和解决简单的实际问题。
教学准备：课件
教 学 过 程：
一、谈话导入，揭示课题
今天，我们就对统计这一单元的知识进行系统整理和复习。
学习了本单元内容你有什么收获？学生交流并在班内进行汇报。师根据汇报成果进行总结。板书课题。
二、自主学习，合作探究
师：请你在课本的94至102页找一找，看哪些知识是需要我们复习和整理的。
1.分类整理。
（1）学生举例求平均数的习题和复习分段的习题。
（2）小组合作思考：根据什么标准分类？
（3）小组汇报，复习相关知识。
2.整理计算方法。
（1）在小组内总结方法
（2）全班交流
（3）整理复习，形成网络
3.小结。
在整理复习过程中，大家先找出了需要复习的内容，再通过分类整理的方法进行了整理和复习，这个方法也可以用到我们以后的学习过程中。
三、综合练习，实践应用
1.在一个鱼塘里选择了5个不同的地方，分别测得水深是200厘米、180厘米、250厘米、150厘米、220厘米，求这个鱼塘的平均水深。
2.今天来听课的有40名同学（如图）。
你能算出平均年龄吗？
1.独立完成。
2.小组内交流。
3.全班交流。
（9×3+10×34+11×3）÷（3+34+3）
=（27+340+33）÷40
=400÷40
=10
四、教师总结
这节课有哪些收获？说给你的学习伙伴听，并在班内进行汇报。
板书设计： 统计——我学会了吗
（9×3+10×34+11×3）÷（3+34+3）
=（27+340+33）÷40
=400÷40
=10
教学反思：