小学数学西师大版四年级上册二 加减法的关系和加法运算律综合与测试教学课件ppt
展开二、实践感知 讲授新课
李叔叔今天一共骑了多少千米?
理解题意:1. 用什么运算法则解决问题?为什么?你能列式计算吗?
2. 观察这两个算式有什么特征?思考是否所有具备这个特征的算式都是一样的?(举例说明)
40+56=96 或 56+40=96
①语言叙述: 两个数相加,交换加数的位置,和不变。 ——加法交换律
②用符号表示: △+ ○= ○+ △
③用字母表示:a+b=b+a(a,b代表任意数)
(只适用于加法) (交换位置)
你能解决李叔叔提出的问题吗?
88+(104+96)=88+200=288
(88+104)+96=192+96=288
①语言叙述:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。 ——加法结合律
总结规律
②用符号表示: ( △ +○ )+☆= △+(○+☆)
③数学语言表示(用字母表示)(a+b)+c=a+(b+c) (a,b,c代表任意数)
(结合必须加上括号)(改变位置或计算顺序)
四、巩固练习,提升认识
1. 应用加法交换律,用线连一连。
78+ =43+
2. 根据加法交换律填空。
300+600=600+
+65=65+35
a+12=12+
四、小结 本节课你有什么收获?在以后的做题中你有什么要提醒大家的吗?
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