小学语文人教部编版一年级上册1 a o e教学设计

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学科

语文

年级/册

一年级上册

教材版本

部编版

课题名称

a、o、e的第二声和第三声的读法

教学目标

a、o、e的第二声和第三声的读法

重难点分析

重点分析

汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。a、o、e的第二声和第三声的读法比第一声和第四声复杂，学生对发音的要求掌握不太到位，第二声音高升得不到位，第三声音一降一升不明显。

难点分析

一年级的学生刚接触拼音和声调，第二声和第三声发音比较复杂，学生难以掌握到他们的正确发音方法。

教学方法

1.情景激趣法，通过导入激趣引发学生学习兴趣。

2.听读结合法，利用101教育PPPT学科工具的拼音拼读工具，分别点击韵母的第二声和第三声，让学生听后再读。

3.游戏学习法，通过摘星星的游戏激发学生的学习兴趣。

教学环节

教学过程

导入

1.激趣导入，介绍汉语拼音四个声调，第一声平平的，第二声就像上山坡，第三声下坡又上坡，第四声就像下山坡。

2.本节课我们一起来学习a、o、e的第二声和第三声的读法。

知识讲解

（难点突破）

3.学习第二声读法。

（1）出示小汽车行驶路线图片及儿歌“二声汽车要上坡”，讲解第二声的发音方法，同时用线条图示引导学生观察发音时音高的方向。

（2）利用拼音拼读工具带领学生读准韵母a、o、e的第二声。

（3）学生看着第二声图示图认读。

4.学习第三声读法。

（1）出示小汽车行驶路线图片及儿歌“三声汽车上坡又下坡”，讲解第三声的发音方法，同时用线条图示引导学生观察发音时音高的方向。

（2）利用拼音拼读工具带领学生读准韵母a、o、e的第三声。

（3）学生看着第三声图示图认读。

课堂练习

（难点巩固）

5.练习读音。

（1）老师读韵母的第二声，学生读韵母的第三声。

（2）老师读韵母的第三声，学生读韵母的第二声。

6.游戏摘星星，点击星星读准出现的韵母声调。

小结

本节课我们学习了韵母a、o、e的第二声和第三声的读法，要想分清它们的二声和三声的读法，也要把儿歌记牢，“二声汽车要上坡” “三声汽车上坡又下坡”。读第二声时，要注意声音由不低不高升到最高，读第三声时，声音注意先降后升，并注意声音的延长。同学们回家后把韵母a、o、e的第二声和第三声的读法读给爸爸妈妈听吧！