人教部编版七年级上册雨的四季习题

这是一份人教部编版七年级上册雨的四季习题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（35分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）
花bā（ ） 浇guàn（ ） 静mì（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 池畦（ ）
2.下面各组词语书写完全正确的一项是 ( )（2分）
A.丝帘 资容 嘴唇 诱惑 B.干爽 海锦 掩饰 厌烦
C.降临 刺激 滋润 相缝 D.草垛 淅沥 嗅觉 铃铛
3.选择恰当的词语填空。（3分）
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。(热情、热烈、热闹)
(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草 地成长。(你争我抢、争先恐后、激情满怀)
(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些 。(干净、干巴、枯萎)
4.对句中加点词语的理解有误的一项是( )（2分）
A.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。)
B.你只会感到更高邈、深远。(高邈:高而远。)
C.雨仍然偶尔造访大地。(造访:制造。)
D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。)
5.指出下列句子所用的修辞手法。（4分）
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（ ）
（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）
（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（ ）
（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（ ）
6.指出下列句子运用的表达方式。（4分）
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。（ ）
（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（ ）
（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。（ ）
（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（ ）
7.排列句序。（3分）
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
____________________
8.仿照画线部分拟写句子,使之构成排比句。(4分)
四季是什么?四季是一首多彩的诗。春,是翠绿的诗,萌动着生机和活力。夏,是火红的诗,燃烧着希望和情思。秋, , 。冬, , 。
9.下列对文章的赏析不正确的两项是（2分）（ ）（ ）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
10.同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。（8分）
(1)【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。（3分）
(2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。请写出含“雨”字的成语、俗语各一个。（2分）
①成语:_____________
②俗语:_____________________________________
（3）【赏析“雨诗词”】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写雨的古诗词名句(要注明作者和题目)，并作简要赏析。（3分）
示例：
名句：春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)
赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
名句：___________________(_________《_______________》)
赏析：
二、阅读理解（25分）
（一）阅读下面的文字,回答问题（8分）
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
1.从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。（1分）
2.“这时候,雨不大出门”一句话的意思是 。（2分）
3.说说下面句子在文中的作用。（2分）
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
4.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?（3分）
（二）阅读下面的文字,回答问题(12分)

时而温柔娴静,时而却又粗犷豪放,时而显得缠绵婉约,时而又那样的深沉素雅。这就是你——我喜爱的雨。
我爱雨,我尤其爱听雨。[甲]
春雨是文静的小姑娘,悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”在这样的春夜里,你什么事也不必做,只需要捧一杯香茗,呷一口香茶,闭上眼睛——脑海里就有这样一幅画:大地是一张很大的宣纸,春雨是一支饱蘸了绿的笔,只需轻轻一点,那绿便晕开去,晕开去……伴着雨点落地,禾苗出土的嗞嗞声,一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心头响起。
夏天的雨可没有那样的好脾气,他像一个顽皮的孩子,趁你不注意,他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了,他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来,然后咚咚地落在你的窗玻璃上,好像在提醒你:注意,一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦!然后再用心去听吧,你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮,他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间,黑夜如白昼,你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来,一个接一个的闷雷又从远处滚来,赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜,你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天,说不定你会依稀记得:昨夜风疏雨骤,雨声滴碎荷花声。
秋,历来被人们誉为金秋;秋风,被人们誉为金风。那,我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候,一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一幅色彩凝重的油画,那金雨便是具有魅力的背景。现在,我听着金色的雨声,仿佛听到了一个个新生命的啼哭,听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中,农民丰收了玉米,老师丰收了希望,而我们呢?我们又丰收了什么?
冬在人们的心目中是冷酷无情的,而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落,融化着积雪残冰;他不紧不慢地下落,洗刷着尘埃污垢;他不疾不徐地降落,准备着春的到来。你听窗外冬雨的声音,那分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后,冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓:春天快到了!
[乙]倾听了这些精灵带给你的天籁之音,你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。
[丙]朋友,爱上听雨吧!尽情地享受她带给你的无穷乐趣。
1.给选文拟一个恰当的标题: 。(2分)
2.请根据第1段内容概括出各个季节的雨的特点。(4分)
春雨: 夏雨:
秋雨: 冬雨:
3.请结合文段分析第3段引用杜甫诗句“随风潜入夜,润物细无声”的作用。(2分)
4.“这就是四季的雨,这就是雨的声音”是原文中的一句话,请给这句话选出恰当的位置(2分)( )
A.[甲] B.[乙] C.[丙]
5.融情于景是写景抒情散文常用的写作手法,本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味,抒发了作者对雨的什么感情?(2分)
（三）阅读下列材料,回答问题（5分）
材料一 二十四节气是以黄河流域中原地区的气候、物候为依据建立起来的。远在春秋时代,就定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬四个节气,以后不断地改进与完善;到秦汉年间,二十四节气已完全确立;公元前104年,《太初历》正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。
材料二 我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化,它本为节令气候的标志,但后来融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容,形成社群性的活动,演变为中华民族节日习俗的组成部分。
材料三 有人误认为二十四节气与阴历有关。其实,二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道(地球绕日公转轨道,也就是太阳周年运动的路线)上的位置及引起地面气候演变的次序,将全年划分为24个段落,每段相隔约半个月(15天),每一段叫作一个节气。
(1)探究材料一和材料二,写出你的结论。（3分）
(2)结合材料三,阅读《二十四节气歌》,从下列选项中选择正确的节气填在[A][B]处。(只填序号)（2分）
①端午 ②清明 ③元旦 ④冬至 ⑤重阳
一月小寒接大寒,二月立春雨水连;
惊蛰春分在三月,[A]谷雨四月天;
五月立夏和小满,六月芒种夏至连;
七月小暑和大暑,立秋处暑八月间;
九月白露接秋分,寒露霜降十月全;
立冬小雪十一月,大雪[B]迎新年。
抓紧季节忙生产,种收及时保丰年。
[B]
《雨的四季》同步检测
（满分：60分 时间：40分钟）
一、积累与运用（35分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）
花bā（ ） 浇guàn（ ） 静mì（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 池畦（ ）
答案：苞 灌 谧 miǎ lì qí
2.下面各组词语书写完全正确的一项是 ( D )（2分）
A.丝帘 资容 嘴唇 诱惑 B.干爽 海锦 掩饰 厌烦
C.降临 刺激 滋润 相缝 D.草垛 淅沥 嗅觉 铃铛
解析：A.资——姿;B.锦——绵;C.缝——逢
3.选择恰当的词语填空。（3分）
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。(热情、热烈、热闹)
(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草 地成长。(你争我抢、争先恐后、激情满怀)
(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些 。(干净、干巴、枯萎)
答案：(1)热烈 (2)争先恐后 (3)干巴
4.对句中加点词语的理解有误的一项是( )（2分）
A.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。)
B.你只会感到更高邈、深远。(高邈:高而远。)
C.雨仍然偶尔造访大地。(造访:制造。)
D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。)
答案： C 造访:拜访。
5.指出下列句子所用的修辞手法。（4分）
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（ ）
（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）
（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（ ）
（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（ ）
答案： 比喻 比喻 排比 拟人
6.指出下列句子运用的表达方式。（4分）
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。（ ）
（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（ ）
（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。（ ）
（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（ ）
答案：叙述 描写 议论 抒情
7.排列句序。（3分）
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
答案：④②①③⑤
8.仿照画线部分拟写句子,使之构成排比句。(4分)
四季是什么?四季是一首多彩的诗。春,是翠绿的诗,萌动着生机和活力。夏,是火红的诗,燃烧着希望和情思。秋, , 。冬, , 。
答案： 是金黄的诗 收获着成熟和希冀 是雪白的诗 袒露着纯洁和无私
解析 本题考查仿写能力。先要抓住文段的关键词“多彩的诗”,再根据秋冬季节的特点,参照画线句的句式特点组织语
言即可。
9.下列对文章的赏析不正确的两项是（2分）（ ）（ ）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
答案：CE 点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。
10.同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。（8分）
(1)【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。（3分）
答案：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落,伴着我快乐的足音,花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻地贴近土地,在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知你是否读懂了我?
(2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。请写出含“雨”字的成语、俗语各一个。（2分）
①成语:_____________
②俗语:_____________________________________
答案：成语:风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪。俗语:①雷声大,雨点小。②听风就是雨。
（3）【赏析“雨诗词”】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示一句写雨的古诗词名句(要注明作者和题目)，并作简要赏析。（3分）
示例：
名句：春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)
赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来得快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
二、阅读理解（25分）
（一）阅读下面的文字,回答问题（8分）
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
1.从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。（1分）
答案：端庄而又沉静。
2.“这时候,雨不大出门”一句话的意思是 。（2分）
答案：秋天不经常下雨。
3.说说下面句子在文中的作用。（2分）
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
答案：作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人,刻画出秋雨的沉静、稳重。
4.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?（3分）
答案：因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情,纯净人的灵魂。
（二）阅读下面的文字,回答问题(12分)

时而温柔娴静,时而却又粗犷豪放,时而显得缠绵婉约,时而又那样的深沉素雅。这就是你——我喜爱的雨。
我爱雨,我尤其爱听雨。[甲]
春雨是文静的小姑娘,悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”在这样的春夜里,你什么事也不必做,只需要捧一杯香茗,呷一口香茶,闭上眼睛——脑海里就有这样一幅画:大地是一张很大的宣纸,春雨是一支饱蘸了绿的笔,只需轻轻一点,那绿便晕开去,晕开去……伴着雨点落地,禾苗出土的嗞嗞声,一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心头响起。
夏天的雨可没有那样的好脾气,他像一个顽皮的孩子,趁你不注意,他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了,他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来,然后咚咚地落在你的窗玻璃上,好像在提醒你:注意,一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦!然后再用心去听吧,你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮,他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间,黑夜如白昼,你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来,一个接一个的闷雷又从远处滚来,赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜,你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天,说不定你会依稀记得:昨夜风疏雨骤,雨声滴碎荷花声。
秋,历来被人们誉为金秋;秋风,被人们誉为金风。那,我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候,一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一幅色彩凝重的油画,那金雨便是具有魅力的背景。现在,我听着金色的雨声,仿佛听到了一个个新生命的啼哭,听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中,农民丰收了玉米,老师丰收了希望,而我们呢?我们又丰收了什么?
冬在人们的心目中是冷酷无情的,而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落,融化着积雪残冰;他不紧不慢地下落,洗刷着尘埃污垢;他不疾不徐地降落,准备着春的到来。你听窗外冬雨的声音,那分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后,冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓:春天快到了!
[乙]倾听了这些精灵带给你的天籁之音,你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。
[丙]朋友,爱上听雨吧!尽情地享受她带给你的无穷乐趣。
1.给选文拟一个恰当的标题: 。(2分)
答案：听雨(或听雨的乐趣)
解析：通读全文,作者重点写的是“听雨”,以及听雨的感受,因此可把标题拟写为“听雨”或“听雨的乐趣”。
2.请根据第1段内容概括出各个季节的雨的特点。(4分)
春雨: 夏雨:
秋雨: 冬雨:
答案：温柔娴静 粗犷豪放 缠绵婉约 深沉素雅
解析：文章第 3、4、5、6 段依次写了春、夏、秋、冬四季听雨的情况,表现了四季雨的特点。根据对这四段内容的把握,从第 1 段中找出对应关键词作答即可。
3.请结合文段分析第3段引用杜甫诗句“随风潜入夜,润物细无声”的作用。(2分)
答案：既写出了春雨温柔娴静、悄无声息的特点,又增添了文采,富有诗情画意。
解析：抓住“潜”“无声”体会出引用此诗句表现了春雨的温柔娴静、悄无声息。引用古诗词名句还可为文章增添文采。
4.“这就是四季的雨,这就是雨的声音”是原文中的一句话,请给这句话选出恰当的位置(2分)( B )
A.[甲] B.[乙] C.[丙]
解析：根据“这就是”确定该句为总结性语句,然后采用代入法确定答案。
5.融情于景是写景抒情散文常用的写作手法,本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味,抒发了作者对雨的什么感情?(2分)
答案：抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情。
解析：抓住文中直接抒情的词句“爱雨”“爱听雨”等即可确定答案。
（三）阅读下列材料,回答问题（5分）
材料一 二十四节气是以黄河流域中原地区的气候、物候为依据建立起来的。远在春秋时代,就定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬四个节气,以后不断地改进与完善;到秦汉年间,二十四节气已完全确立;公元前104年,《太初历》正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。
材料二 我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化,它本为节令气候的标志,但后来融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容,形成社群性的活动,演变为中华民族节日习俗的组成部分。
材料三 有人误认为二十四节气与阴历有关。其实,二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道(地球绕日公转轨道,也就是太阳周年运动的路线)上的位置及引起地面气候演变的次序,将全年划分为24个段落,每段相隔约半个月(15天),每一段叫作一个节气。
(1)探究材料一和材料二,写出你的结论。（3分）
答案：二十四节气的发展过程体现了我国劳动人民的智慧。
解析：根据材料一、二中有关“二十四节气”起源及发展的相关内容概括出自己的结论。
(2)结合材料三,阅读《二十四节气歌》,从下列选项中选择正确的节气填在[A][B]处。(只填序号)（2分）
①端午 ②清明 ③元旦 ④冬至 ⑤重阳
一月小寒接大寒,二月立春雨水连;
惊蛰春分在三月,[A]谷雨四月天;
五月立夏和小满,六月芒种夏至连;
七月小暑和大暑,立秋处暑八月间;
九月白露接秋分,寒露霜降十月全;
立冬小雪十一月,大雪[B]迎新年。
抓紧季节忙生产,种收及时保丰年。
[A] [B]
答案：[A]② [B]④
解析：①③⑤是节日,应排除;②④是节气,再据时间确定即可。