初中北师大版第四章 声现象三 噪声与环保课前预习课件ppt

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北师大版八年级上册 第四章 声现象
自学小目标：教学目标： 1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 教学重点：减弱噪声的途径教学难点：噪声等级
请同学们阅读课本89页噪声及其来源的内容，阅读完后思考问题。
1、从物理学的角度看，什么是噪声？2、从环境保护的角度看，什么是噪声？
1、从物理学的角度来认识，噪声是发声体 时发出的声音；
2、从环境保护的角度来认识，凡是妨碍人们 、 、 的声音，以及对人们要听的声音 的声音，都属于噪声。
自学探究（一）：结合身边的实例，小组讨论交流噪声来自于哪里？
请你思考:你周围有哪些噪声？
自学探究（二）：噪声强弱的等级
1、噪声的等级按什么划分？2、不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎么样的？
1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。
（1）为保护听力，声音不能超过
（2）为保证学习和工作，声音不能超过
（3）为保证休息和睡眠，声音不能超过
探究：结合生活实例，如何控制噪声？
在发生处减弱，汽车消声器、消音手枪都是采用的这种原理；
在传播过程中减弱，道路两旁的隔音板就是采用的这种原理。
在人耳处减弱，工人叔叔带的耳罩就是采用的这种原理。
1、防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭
2、阻断噪声的传播-----在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗
3、防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制
PK 将下列减弱噪声的方法分类：
探究：请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。
一、实验器材：电动机、泡沫塑料、罐头盒、报纸、铝箔、塑料袋等。二、实验步骤：1、实验可用玩具电动机做振动源，把旋转的电动机放在桌子上会产生较大的声音。2、将电动机用软泡沫塑料垫起，减少桌面的振动，噪声明显减弱(在发声体处减弱噪声)。3、将电动机置于空罐头盒上，将罐头盒用软泡沫塑料垫上，再用软泡沫塑料挡在电动机与学生之间，发现噪声明显减弱(在传播过程中减弱)。
请大家设计一条减少噪声的宣传语
手抄报展示噪声与环保的知识
1、调查目标（1）通过调查各地区噪声的来源，结合所学知识，制定合理有效控制噪声的方法。（2）通过调查和体验，提高学生的环保意识，从自身做起并向他人宣传。2、学生分工把全班分成五个小组，每组六人，分别在社区、广场、商场、马路、工地、工厂这六个地方调查。3、调查内容（1）所调查区域的噪声有哪些以及强弱等级不同。（2）该区域的噪声对人们生活、工作、学习、休息的危害。（3）该区域的人们在实际中控制噪声的途径。4、调查结果呈现方式调查结果以表格的形式呈现，表格如下：