初中生物苏科版八年级上册2 人体内废物的排出导学案

这是一份初中生物苏科版八年级上册2 人体内废物的排出导学案，共2页。
课型：新授课
教学设计
设计
思路
通过学习肾脏的结构和尿液的形成，让学生在研究交流中经历观察泌尿系统模式图、肾脏根本结构示意图、尿的形成示意图及动态模型发现，感悟观察和思维的方法，从而建构肾脏的根本结构和尿液的形成相关的知识体系，到达提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
理解排泄的概念。
了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能。
掌握肾脏的根本结构与尿液的形成过程。
过程
与
方法
通过观察泌尿系统模式图、肾脏根本结构示意图、尿的形成示意图及动态模型，培养学生的观察能力和思维能力。
情感、态度与价值观
通过了解肾脏的功能，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
重点
难点
重点
肾脏的根本结构和尿液的形成。
难点
肾单位的结构，肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
教学准备
尿液形成的动态模型、多媒体课件
教学过程提要
教 学 环 节
个 人 复 备
一、
复习
旧知
引入
新课
人体通过血液循环系统，把营养物质和氧气输送到身体各处的细胞内，在人体细胞内的有机物分解时会产生许多的废物，它们在人体内积聚多了，对人体有害，必须及时排出体外。人体是怎样将这些废物排出体外呢？教师：人体排出废物的途径有多种，但以尿液为主要形式。这节课我们就一起研究一下尿液是如何形成的？
大家想一下，为什么人体每天必须排出一定量的尿液？排尿对人体有什么意义？为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，来诊断疾病呢？要想知道这些问题的答案，必须了解泌尿系统的结构和功能。
引入课题——人体内废物的排出——尿液的形成。
二、
讲授
新课
〔新知
探究〕
1、排泄的概念
人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫排泄。
在我们日常生活中有排便这一说法，大小便是否就属于排泄？排泄的主要途径是什么？
2．通过多媒体观察泌尿系统的示意图，认识泌尿系统的组成，了解各个器官的主要功能。
同桌两个同学互相说一说泌尿系统的组成，说一说泌尿系统的器官的主要功能，并能知道肾脏是泌尿系统的主要器官。
3．通过观察活动，认识肾脏的根本结构：肾单位
通过观看肾单位结构示意图，认识肾单位的结构组成。并记住肾单位是形成尿液的结构和功能的根本单位。
4、尿液的形成
〔1〕学生：观察活动，阅读课文。
教师：既然肾单位是形成尿液的结构和功能的根本单位，那么在尿液的形成过程中又与肾单位的哪些结构有关？尿液又是怎么形成的？包括哪些主要过程？特别是在形成过程中血液、原尿和尿液的成分发生了什么变化？请同学们观察课本22页的尿液形成示意图并结合信息库26页肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用后思考以上问题。
师生共同总结出尿液的形成过程。重点记住尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个阶段。
〔2〕我们来分析一下课本23页的数据资料。
教师：既然同学们已经知道了尿液的形成过程，特别是在形成过程中血液、原尿和尿液的成分发生的变化。下面请同学们分析课本23的数据资料后答复后面的讨论题。
〔3〕最后通过不正常的尿液分析可能发生病变的部位，并让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
三、
拓展
延伸
学生能够对一些简单的尿液化验单进行解读，分析里面的数据，作出初步的判断。
四、
课堂
小结
排泄的概念、泌尿系统的组成和肾脏的根本结构。以及尿液是怎样形成的。
五、
布置
作业
生物补充习题
板书
设计
第二节 人体内废物的排出——尿液的形成
一、排泄的概念与途径
二、泌尿系统的组成。
三、肾脏的根本结构：肾单位
四、尿的形成：
教
后
感