初中生物苏科版八年级上册第1节 动物的生殖学案

这是一份初中生物苏科版八年级上册第1节 动物的生殖学案，共5页。

知识目标
能描述动物的受精和生殖方式
概述鸟卵结构和主要功能
能力目标
通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言的准确表达能力
通过小组合作调查不同动物生殖方式，培养学生合作能力和分工合作能力
通过探究鸟卵的结构，培养学生动手操作能力和实验操作能力
情感态度和价值观目标
了解动物的生殖和受精方式，体验每个生命的孕育和诞生都是来之不易的，使学生能够懂得珍惜和保护每个生命的重要性。
教学重点：
动物的受精和生殖方式
通过实验概述鸟卵的结构和主要功能
教学难点：
实验观察鸟卵的结构和主要功能
教学过程：
教师：首先我们看几个图片，你能否用四字俗语概述这些动物在做什么？
展示图片〔适当提示〕
学生：蝴蝶交尾、青蛙抱对、孔雀开屏、蜻蜓点水
教师：那这些动物为什么要做这些行为呢？我们又可以把这些行为归纳为我们之前学的什么行为？
学生：为了繁殖下一代，繁殖行为。
教师：对，这就是我们今天要来学习的动物的生殖。在这之前我们了解的植物的生殖。大家还记得植物通过什么样的方式繁殖下一代吗？
生：双受精和营养繁殖
教师：很好，那动物是否也是通过两种方式繁殖下一代呢？请大家阅读书本P108页第一段，找出答案
生：低等单细胞动物一般通过无性生殖繁殖下一代，其他动物一般通过精子和卵细胞结合繁殖下一代
教师：其实低等单细胞的无性生殖就和植物的营养繁殖类似，不需要父本，直接由母亲就可以繁殖下一代，而大多数动物的还是要通过有性生殖来繁殖下一代。所以今天我们学习的主要就是动物的有性生殖。我们主要从两方面了解，受精和生殖方式。在此之前，我们已经请同学进行分组调查的一些动物的受精和生殖方式。首先我们请每组派出一位同学把你们小组的调查结果汇报一下。
生：〔略〕〔教师给予点评〕
教师：通过这些同学的调查，我们发现动物的受精方式有几种？哪几种？
生：两种，体外受精和体内受精
教师:哪些动物进行体内受精呢？图上展示的这些动物是不是呢？那这些依次代表什么动物呢？
生：哺乳动物、昆虫、鸟类、爬行动物
教师：我们一起总结下体内受精的概念。雌雄个体经过交配活动 ，雄性个体把精子送到雌性个体的体内，与卵细胞相遇而结合，形成受精卵，这种受精方式叫体内受精。那还有一种受精方式是体外受精，顾名思义受精的场所在体外。下面我们观看一段青蛙的生殖，进一步了解一下体外受精。〔略〕下面我们总结下，哪些动物是体内受精呢？哪些是体外受精呢？你觉得体内和体外哪种受精成功率高一些？
生：〔略〕
教师：下面我们来看下动物的生殖方式，看这两幅图，他们的生殖方式相同吗？
生：不相同
教师：哪里不同？
生：〔略〕
教师：这就是动物两种不同的生殖方式，一种是在母体内完成发育过程的，我们把这种称为胎生，比方人就是胎生。另外一种是在母体外完成发育过程的，叫卵生。那哪些动物是胎生呢？是不是所有体内受精的动物都是胎生呢？我们看下面几幅图。找出哪些是胎生。
生：〔略〕
教师：那这些动物属于什么动物呢？因此我们可以发现只有大多数哺乳动物才是胎生，其他动物大多是卵生。下面我们看看不同动物的卵。
展示鸟类的卵、爬行动物的卵、两栖动物的卵、鱼类的卵、昆虫的卵。
教师：不同动物的卵大小、形态、颜色各不相同。同种动物的卵也各不相同，但根本结构相似，下面我们通过我们最熟悉的鸡蛋的结构来观察一下鸟卵的根本结构。有些同学每天都吃鸡蛋，你们看见过妈妈把生鸡蛋磕破用来煎鸡蛋吗？吃煮鸡蛋的时候你们观察过鸡蛋吗？每个同学根据回忆在白纸上画一画鸡蛋的结构图。〔展示略〕今天同学们把生鸡蛋和熟鸡蛋都带到课堂上来了，我们借此时机好好对鸡蛋的结构进行仔细的观察。你认为应该按什么顺序观察？首先我们观察下我们手中的鸡蛋，我们发现一端比拟大，一端比拟小。我们把大的这端叫钝圆端，小的这端叫尖圆端。下面我们来捏捏鸡蛋，看能否把鸡蛋捏碎。像鸡蛋壳这样的构造科学家称为薄壳结构，虽然薄，但是在受到力的时候能把力分散到壳的每个地方，减少压力，这种结构应用在建筑中，既节约材料又具有很好的抗压能力。著名的悉尼歌剧院就是这种结构我们国家的鸟巢也是这种结构。这层壳我们叫做卵壳。它的作用是保护内部结构。我们再用放大镜观察卵壳，你会看到什么？
生：凹凸不平。
教师：其实这些凹凸不平是因为卵壳上有成千个气孔。气孔有什么作用呢？
演示实验:把一个生鸡蛋放到稍微有点热的水中观察有什么现象？〔印证推测：通气〕气孔的作用是气体交换的通道。接下来我们要对鸡蛋内部进行研究，首先我们用镊子将卵壳的钝圆端敲碎，轻轻将卵壳去除，我们就会看到一层白色的膜，这层膜我们把它叫做外卵壳膜，外卵壳膜起到一个保护的作用。揭开外卵壳膜，我们会看到里面还有一层薄薄的透明的膜，这就是内卵壳膜。在这两层膜之间有一个空腔，这就是气室。你推测下气室的作用是什么呢？
生：贮存空气。
教师：那是不是熟鸡蛋也能观察这些结构呢？请大家动手操作看看。〔略〕
教师：这些结构大家都观察到了吧?下面我们把卵壳开大些，倒到培养皿上。看你能看到哪些结构？
生〔略〕
教师：我们首先看到的肯定是大家最熟悉的蛋黄和蛋清吧，当然我们在生物学上把它们分别叫做卵黄和卵白。然后我们发现卵黄其实也是液体的，但是没有散开，为什么呢？因为外面包裹了一层膜，这层膜叫卵黄膜，它的作用和其他膜一样，都是起到保护作用。还有在卵黄两端你是否看到白色絮状物质？这是系带，是用来固定卵黄的。最后大家再来找一下，在卵黄上能否找到一个白色的小点。
生〔略〕
教师：这就是整个鸡蛋最重要的结构，胚盘。是胚胎发育的局部，当然不是所有的鸡蛋都会孵化成小鸡，只有受过精的鸡蛋才可以。所以你会发现这个小点有时便大颜色深，这就说明是受过精的鸡蛋。那么胚胎在发育过程中肯定要消耗养料，你们觉得谁可以提供养料呢？
生：卵黄和卵白。
教师：对，卵白含有局部营养物质和水，卵黄能提供丰富的营养物质。所以吃鸡蛋哪儿最有营养？
生：卵黄。
教师：现在大家对鸟卵的结构应该清楚了吧？下面我们就请一位同学来帮我们完成一个拼图。其他同学在学案上完成。
生〔略〕
教师：看来大家对鸟卵的结构掌握的不错，那它们各自的作用，记得吗？请完成下面的连线题。〔略〕
教师：下面总结下本节学到了什么？
生〔略〕