小学语文人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法教学设计，共2页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，总结，落实情感目标等内容，欢迎下载使用。
理解词语“四海为家”的意思。
了解文中蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物传播种子的方法。
二、过程与方法
通过微课，让同学们了解文中三种植物传播种子的方法。
三、情感态度与价值观：
1、激发学生 热爱大自然的兴趣。
2、培养学生养成细心观察的好习惯。
教学重难点：
知道文中三种植物传播种子的方法。
教学准备：微课视频。
授课过程：
一、质疑导入
亲爱的同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始崭新的生活。那你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子吗？那就让我们学习课文3、植物妈妈有办法，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
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通过读文，孩子们一定知道了课文中有蒲公英妈妈、苍耳妈妈和豌豆妈妈就要送别自己的孩子。
三、学习三种植物传播种子的方法。
（一）学习第二小节
1、读文，让学生明确，蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞。让学生了解蒲公英种子和降落伞的相似之处，并适时进行亲情教育。
2、句式训练：蒲公英娃娃们撑着妈妈为他们准备的降落伞纷纷出发啦！它们会去哪里呢？谁能用上这样的句子说一说？
出示句式：蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（ ），（ ）就是它的家。（草地上、花坛里、高山、洼地、田野）（蒲公英在草地上安家啦！花坛变成了小蒲公英的新家！）
3、教师明确：四海为家的意思。蒲公英娃娃随风飘动，落在了田野、山洼、平原，它们停在哪里就在哪儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。这就是——四海为家。原来蒲公英妈妈的方法是让风儿吹走种子宝宝。
（二）学习第三小节
1、读文，展示苍耳图片。这就是苍耳，全身上下长满了刺呢！课文中怎么说它？穿了件“带刺的铠甲”。
2、有谁摸过苍耳，什么感觉？刺：摸上去有点扎手，有点疼。
3、苍耳不仅有刺，外壳还很硬呢。课文中的哪个词告诉了我们它的外壳很硬？（铠甲）铠甲指的是古代士兵打仗时穿的衣服啊，这些衣服都是由金属做的，可坚硬了。就像我们的苍耳，外壳也很坚硬。
4、苍耳穿上这样一件带刺的铠甲可以保护自己、挂在其他动物的皮毛上。
5、小苍耳会挂住哪些动物的皮毛呢？
6、就这样，苍耳跟着这些小动物到草原、田野、山洼、森林、小河边、菜园……小动物把它们带到哪，哪里就是它们的家。它们也是四海为家。
7、苍耳妈妈的方法是请动物带，多巧妙的办法呀，苍耳妈妈真了不起！
（三）学习第四小节
1、读文，让孩子明确豌豆妈妈借助了太阳的力量来送别自己的孩子。
2、是啊，太阳晒啊晒啊，豆荚鼓起了腮帮子，太阳晒啊晒啊，豆荚涨圆了小肚子，太阳晒啊晒啊……“啪”的一声，豆荚炸开”。这下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦跳了出来，你蹦到这儿，他跳到那儿，它们也是四海为家。
四、总结，落实情感目标
亲爱的同学们，通过学习我们知道了蒲公英、苍耳和豌豆这些植物妈妈都是靠什么送别自己孩子去旅行的。大自然中有许多奥秘等着大家去探索和发现，老师希望同学们做生活中的有心人，成为一个爱观察，爱思考的好孩子，将来能揭开大自然的未解之谜。