2020-2021学年习作：我来编童话教案

这是一份2020-2021学年习作：我来编童话教案，共5页。
我来编童话
部编版三年级上册 同学们，这段时间我们一直徜徉在童话王国里，我们见证了树和鸟儿那一段深厚真诚的友谊，感受了一粒种子的无尽欲望，跟随一只叫红头的蟋蟀在牛肚子里进行了一场惊险刺激的旅行，还认识了一位大公无私、令人敬重的蚂蚁队长。童话的特点童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话语言通俗生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话采用拟人的方法，花鸟虫鱼，花草树木都赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。.回顾单元主题，梳理童话故事的情节 《那一定会很好》 童话五要素：时间、地点、主人公、情节和结局童话主题：《去年的树》以“珍惜友情”“信守诺言”为主题；《那一定会很好》表达了对美好生活的追求和向往。《在牛肚子里旅行》“朋友间互帮互助”；《一块奶酪》“克服诱惑，严守组织和纪律”的故事。反复结构《去年的树》鸟儿问树根，问大门，问小女孩。《那一定会很好》一粒种子长成了一颗大树，变成一辆手推车，变成一把椅子，变成成木地板《在牛肚子里旅行》青头和红头蟋蟀从地上到牛身上，又回到地上，相同的故事情节反复出现乐3~4次，，属于典型的“反复结构”童话故事：写法相同：故事设置两个主要角色，设计“双线并行”的故事情节。运用人物“对话”展开故事情节。童话，给了我们神奇的力量；童话，给了我们无限的遐想。今天，让我们张开想象的翅膀，当一回小作家，编一编童话。出示三组词语，读一读。看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？读着读着，你有什么发现？每一行都是由人物、时间、地点组成的。人物、时间、地点，这是构成童话故事的基本要素。思路导航怎样编写童话故事呢？先要选择自己喜欢的角色。（1）你的童话故事里有哪些角色？可以从提供的词语中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。（2）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？（3）他们在那里什么？他们之间发生了什么故事？会想些什么？做些什么？说些什么？猜测他们说话时的表情是什么样的？最后故事的结果怎么样？技巧点拨1.双线并行、丰富形象。选定角色之后，我们要怎么做呢？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格……合适的题目以人物命题。如：国王、啄木鸟和玫瑰花。以时间命题。如:美丽的黄昏。以地点和事件命题如森林超市奇遇记......2.语言生动，语句通顺。。习作要采用拟人，夸张的手法，花草树木虫鱼鸟兽有自己的喜怒哀乐,有自己的梦想,有自己的追求.让人物特点更鲜明3.大胆想象，创编情节。反复的情节结构。故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？按照人物、时间、地点,展开反复的故事情节。蕴含童话主题。随着事情的起因、经过、发展一步步推动故事情节，在生动有趣的故事叙述中展现童话主题。选择角色，构思童话故事按照人物、时间、地点,展开反复的故事情节展开想象，自由创编童话自由创编，交流点评选择你喜欢的一种类型，补充故事角色，设计“双线并行”的“反复结构”童话故事情节图，自由创编童话故事。