语文三年级上册习作：写日记教案及反思

这是一份语文三年级上册习作：写日记教案及反思，共2页。教案主要包含了、阅读例文等内容，欢迎下载使用。

学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第二单元 习作： 写日记
教学目标
用日记记录自己的生活
重难点分析
重点分析
尝试用合适的结构、生动的词句，清晰的书面表达，简单且完整地用日记记录自己的生活。
难点分析
培养学生养成关注生活，以此来积累写作素材的习惯，要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。
教学方法
1.通过实际例文日记的分享与解读，知道日记是记录一天中最重要的一件事。
2.通过例文，从写作结构、词语使用、写作方法等方面分析梳理如何用日记记录自己的生活。
教学环节
教学过程
导入
1.亲爱的同学们，我们走过的路，你是否还记得它的美好，看过的云，是否曾遗忘过它的形状，记忆深处，若隐若现，终究不如文字深刻，这节课，就让我们用日记的形式来记录送好瞬间吧！
2.日记可以写什么呢？(记录一天中重要的一件事）(记录自己一天中所做.所见，所闻.所想）.下面让我们一起走进日记。
知识讲解
（难点突破）
创设情境
1.今天是2020年5月8月.星期五.天气睛.为了迎接即将到来的母亲节，刘老师组织同学们进行了一次为妈妈写一封信的活动，写信的过程中发现同学们表达爱的姿态多种多样，所以将他们的千姿百态记录了下来，给大家分享，供同学们参考。
2.出示学生写信时的四幅图片，进行片段描写。
3.整合片段成一篇完整地日记。
二 、阅读例文
1.分析采用的构段方式是总分段式，勾画总起句。
2.分写的部分有哪些呢?描写了哪些同学呢？
3.仔细阅读，找出用了哪些动词呢？动词的好处是什么？
4.这篇例文从哪几个方面来写的呢？（看到的、想象的）
三、写作梳理
1.善于运用“总 —分”的结构。
2.善于运用动词。
3.善于观察、敢于想象
课堂练习
（难点巩固）
1.展示优秀日记，反复解读写作要点。
2.选材进行当堂习作，学生作文，教师巡回指导。
小结
日记的内容来源于我们对生活的观察，可以写亲身经历的故事 ，亲眼所见的景物，让我们知道过去的某年某月某日我们在干什么吗，让我们记住时光流水，珍惜美好时光 ，发现生活，感悟生活，日有所记，记有所得。