人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎教案

这是一份人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎教案，共2页。教案主要包含了复习导入等内容，欢迎下载使用。


学科
英语文
年级/册
四四年级上册
教材版本
部编版
课题名称
19丶 《一只窝囊的大老虎》
教学目标
借助动作、语言、神态描写，体会人物的心理变化
重难点分析
重点分析
引导学生从捕捉相关信息，体会人物的心情
难点分析
很多心理活动没有明显的“我想”做提示，学生可能看不明白什么样的句子是心理活动
教学方法
结合文中描写“我”心理变化的句子，引导学生捕捉相关信息，再讨论去体会“我”的心情变化。
教学环节
教学过程
导入
一、复习导入
课文主要写了一件什么事？
知识讲解
（难点突破）
一丶找出文中描写我心理变化的句子
1、我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕的要死。我多想在台上肉肉脸尝尝，大家都看着我，给我鼓掌是什么味道？（这时作者是期盼的心情，“羡慕、多想”表现了作者强烈盼望想参加演出的心理。）
2、有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（殷切期待”看出我迫切想得到一个角色。 心理→期待）
3、她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳，你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过来，他们逃，你就追，等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来一一死掉，记住了吗？”（排练时，老师的指导让我觉得很容易。）
4、“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。（这语言描写看出“我"对演出充满了自信。 语言→自信）
5、“我知道推我的事，老师立刻弯下身子，爬上场去嘴里啊呜啊呜，直角只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热，我已经明白我笨拙的表演吧，全场的同学老师都逗乐了，他们从没见过这么窝囊的老虎。（这里通过动作和神态描写，看出我在表演时非常紧张。 动作、神态→紧张）
6、到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断，等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。（可见我演出时紧张的心情，导致演出完一副狼狈样。 神态→狼狈）
7、为什么不会豁虎跳？就不能扮老虎呢？为什么没户口跳就会惹起哄堂大笑呢？我
至今还不明白。（不会豁虎跳，不能扮演老虎，不会豁虎跳把戏演砸了，这让我一直
想不明白。心理→疑惑）
二丶说说“我"的心情变化
期待→自信→紧张、狼狈→疑惑
课堂练习
（难点巩固）
结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
“我”的心情
原 因
期待
想在台上露脸，获得大家的掌声。
自信
紧张 狼狈
不明白
小结
如何体会人物的心情变化呢？
我们可以通过人物的动作描写语言，描写神态，描写就可以体会人物的心情变化了。