小学语文人教部编版六年级上册口语交际：意见不同怎么办背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册口语交际：意见不同怎么办背景图ppt课件，文件包含口语交际意见不同怎么办pptx、口语交际意见不同怎么办docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通。 能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。（重点） 能尊重不同意见，讨论问题时，能态度平和，以理服人。（难点） 能在表达观点时做到简洁明了、有依据。（重点）
自读文中的两个事例，明确讨论的话题： 话题一：春节到底该不该燃放烟花爆竹？ 话题二：要路还是要树？
各小组根据情境选择自己喜欢的话题。小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。
情境一： 过年了，大伯（生态环境局工作人员）、小叔（环卫工人）、姑姑（眼科医生）、爸爸（消防员）、妈妈（鞭炮厂工人）和我（普通市民）都到爷爷奶奶家拜年。他们拜年后便聊起了昨天的一则新闻：市内有一户人家回老家过年，阳台上晾着衣服，大年三十晚上，邻居的烟花不慎射到他们家阳台引起了火灾。于是，大家对春节到底该不该燃放烟花爆竹展开了激烈的讨论。
情境二： 南方的某座城市，一条道路挤满了人，政府决定砍掉道路两边生长了几十年的大树来拓宽城市道路，只见已有不少树木倒在两边。道路附近的许多居民及路上的行人纷纷上前围观，经过这里的司机也都下了车，有的上前阻止，有的在一边对此事展开了讨论。见此情景，交通运输局局长和生态环境局局长也迅速赶到了现场。他们都对“要路还是要树”发表着自己的意见。
小组成员分别选择一个角色，上台演示讨论过程。
大伯：生态环境局工作人员
其他同学对各个角色对话提出补充或改进意见。根据本次口语交际的要求进行评议，评出最佳角色奖。
通过这节口语交际课的学习，你有什么收获吗？现在再让你处理生活中你曾遇到的意见不同的状况时，你会怎么做？同桌间相互交流。