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    小学语文部编版六年级上册 第5单元 交流平台·初试身手 课件+教案

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    小学语文人教部编版六年级上册第二单元5 七律·长征课文内容课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册第二单元5 七律·长征课文内容课件ppt,文件包含交流平台·初试身手pptx、交流平台·初试身手docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共17页, 欢迎下载使用。


    体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。
    明白围绕要表达的中心意思,需要从不同的方面或者选取不同的事例来写。(重点)懂得在围绕一个意思表达时,要把重要的部分写详细、写具体。(重点)能初步判断哪些材料可以用来表达中心意思。能够根据具体的题目,打开思路,想到可以选择哪些事例或从哪些方面来写。(难点)
    写文章必须先确立中心,好像树木一样,它的根深,枝叶也就茂盛了。
    写文章必须先确立中心。
    默读“交流平台”的内容,要求:
    一边读,一边思考,围绕要表达的中心意思写要注意哪几点? 对重点的句子做标记。
    第一,要围绕中心意思,从不同的方面或选取不同的事例来写。
    夏天是万物迅速生长的季节
    植物动物山水铁轨马路人
    第二,要围绕想表达的中心意思写,要将重要部分写详细些、具体些,才能给读者留下更深刻的印象。
    跑了几十里地去看戏。( )常给我们讲故事。( )在爷爷的倡导下,街道组织了业余戏班子。( )干活时会哼上两句流行歌曲。( )边炒菜边做戏曲里的动作,把菜炒糊了。( )到文化馆拜师学戏。( )每天看书到很晚。( )一看到戏曲表演就占着电视。( )
    “干活时会哼上两句流行歌曲。”
    “每天看书看到很晚。”
    爷爷爱讲故事,善讲故事。
    以“好斗的公鸡”为题,我们可以选择哪些事例来写呢?
    审题,确立中心意思,“好斗的公鸡”这个题目已经明确了中心意思。打开思路,选择不同的事例或从不同的角度写。
    与狗(其他类的动物)斗
    以“春”为题,我们可以从哪些方面来写呢?
    ①天还没亮就开始打扫卫生,接着忙着做早餐。
    ②有空就帮邻居李阿姨带孩子。
    ③一边看电视,一边织毛衣。
    ④爸爸妈妈做饭,让奶奶休息,奶奶不肯,她又忙别的去了。
    ⑤去姑姑家做客,刚坐下就帮忙做家务。
    ⑥喂了猪后,又去喂鸡,接着给花浇水,然后去菜园……

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