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    六年级语文上册教案-19.只有一个地球1-部编版

    六年级语文上册教案-19.只有一个地球1-部编版第1页
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    语文第六单元19 只有一个地球教案

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    这是一份语文第六单元19 只有一个地球教案,共3页。教案主要包含了复习巩固,研读文本,小组讨论,课后作业等内容,欢迎下载使用。
    阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小,人类活动范围很小,地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面,说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个,那就是精心保护地球,保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然,清晰的说理,又饱含深情。
    教学目标:
    了解课文主要内容,学习通过联系实际理解词语、思考问题的方法来加深对课文的理解,并能将保护地球的意识付诸行动。
    理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,教育学生要珍爱地球,善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境,保护地球的重要性;增强环保意识,受到保护环境的教育。
    3.培养学生收集整理材料的能力,通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息,让学生具备查找资料补充课文内容的能力。
    4、体会说明文用词的准确严谨,领悟文章的说明方法。
    课前准备:
    1、学生准备:“再生”、“生态灾难”的概念理解,对生态灾难产生原因的资料搜集及情况列举;查找地球知识的介绍及保护环境的广告标语。
    2、教师准备:宇宙中地球的图片文字及相关新闻报告。
    课时安排:
    1课时
    教学流程:
    一、复习巩固:
    1、谈话复习,地球可爱的内容。
    2、搜集“世界地球日”相关知识。
    二、研读文本,小组讨论。
    1、请同学们自主学习第4自然段,找找让你印象深刻的句子。
    2、理解“生态灾难”的背后的后果。
    3、搜集人类破坏地球的报道。
    (一、)片段一(第四自然段):
    文中哪些句子让你印象深刻
    熟读第四自然段,找出让你心颤抖的句子及词语。
    生:随意、不顾后果、滥用。。。。。。
    理解“生态灾难”,说一说。
    汇报搜集破坏地球的证据。(运用的说明文方法
    片段二(第6自然段)
    )40万亿公里有多远?想想乘坐什么交通工具可以到达?最快要多久?
    )“至少”词语的理解,是否可以删除?为什么?
    体会说明文语言的特点。
    片段三(第9自然段)
    采用不同方式的读一读,读出自己的感受。
    思考:我们能做些什么呢?
    再一次有感情的读出这一段。
    课外拓展,增强环保意识。
    出示两则新闻报道,你有何感想?
    劝说,小组交流。
    小练笔:我想对您说。。。。。。
    总结:
    是啊,这就是我们受伤的母亲,这就是我们苍老的母亲,这就是我们青春不再的母亲!这位母亲,是如此的可爱,但有如此的易碎,让我们在齐读课题吧。
    五、课后作业。
    出一份有关地球的专题手抄报,或制作一份环保小报、写一份环保倡议、写一篇读后感、写一份保护环境的演讲稿、画一幅环保宣传画……

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