语文五年级上册第一单元4* 珍珠鸟教学设计及反思
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这是一份语文五年级上册第一单元4* 珍珠鸟教学设计及反思,共3页。教案主要包含了创设情境,谈话导入,初读课文,整体感知,畅所欲言,板书设计等内容,欢迎下载使用。
语文
年级/册
五年级上册
教材版本
新部编版
课题名称
第一单元 4《珍珠鸟》一课时
教学目标
体会人与自然和谐相处的道理。
重难点分析
重点分析
知道虽然珍珠鸟很怕人,但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境,精心呵护它们,才使得它们与“我”越来越亲近,给“我”带来情意,从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。
难点分析
理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。
体会人与自然和谐相处的道理。
教学方法
1、学生通过朗读感悟。
2、教师点拨,学生联系生活实际,引导学生入境、美读、感悟作者与鸟儿之间的情感。
教学环节
教学过程
导入
一、创设情境,谈话导入。
1、师:同学们,今天老师给你们带来了很多朋友,让我们和它们打个招呼吧!
它们是谁呀?(生:鸟儿)
2、在这节课上我们将要讲的就是关于人和鸟儿友好相处的乐趣。(板书课题)
来,让我们一起喊喊珍珠鸟的名字吧!
师:同学们的喊声真亲切!是啊,看到这么美丽可爱的小鸟,谁又能忍的住满心的欢喜呢?
知识讲解
(难点突破)
二、初读课文,整体感知。
1、师:欣赏完珍珠鸟的图片。你印象中的珍珠鸟是什么样子的?
珍珠鸟羽毛的颜色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔给人以美的享受,深受人们的喜爱,因后背有“珍珠”似的小白点而得名,是一种观赏鸟。珍珠鸟也叫锦华鸟、锦华雀、斑胸草雀、点胁草雀、斑马雀、金山珍珠、珍珠、灰珍珠等 。
过渡:同学们一定是迫不及待的想走近珍珠鸟了吧?那么,就让我们走进课文,去感受珍珠鸟的温情与美丽吧!
2 、初读课文:整体感知
借助工具书,扫清字词障碍。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①认识他们吗?跟他们打个招呼。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②去掉拼音还会读吗?
(2)完成下列填空:
鸟( 怕 )人
人( 爱 )鸟
鸟( 亲 )人
快速朗读课文,想一想:
珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?从中你发现了什么,感受到了什么?
自学提示:用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。
小组活动:
四人一组交流讨论完成填空。
每组派一名代表汇报。
珍珠鸟本来是一种(害怕人的鸟)。刚到我家时,开始只能听到(它的叫声),后来能看见(鲜红的小嘴),渐渐它们敢(伸出小脑袋看我)。
小鸟出世了,起先这个小家伙只在(笼子四周活动 );随后在(屋里飞来飞去);渐渐地它胆子大了,在(我的书桌上玩);有一天,它居然在(我的肩膀上睡着了)。
默读课文,思考:
“我”是怎样照料和呵护珍珠鸟的?
归纳“我”为鸟儿做了哪些事?
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①重新为它们加工鸟巢; = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②按时添食加水; = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。
信赖
熟悉
我对珍珠鸟关心爱护,珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化,起先如何,后来又怎样呢?
怕人
3、体现这一变化过程的动词有哪些呢?
躲 、伸出小嘴 、伸出小脑袋瞅、落到我的肩上、睡着了
过渡:因为对自然,对动物的爱,我细致入微的呵护小鸟,而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报:
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!还咂咂嘴,难道在做梦?
过渡:看着这可爱的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:信赖,往往创造出美好的境界。
谈谈你对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的理解。
这句话的意思是:由于“我”和珍珠鸟彼此之间的信任,才能让我们能亲密相处,无论是人与鸟,还是人与人间,都需要真诚相信赖。信赖是创造美好境界的基础。
过渡:1、信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。
——[美]戴维·威斯格特
2、信赖是大自然各种生物共存的基础,也是最重要的品质之一。如果没有了信赖,就没有现在这美好的世界。
五、畅所欲言
1、在日常生活中,你有过和小动物相处的经历吗?和小动物的关系怎么样?请同学们畅所欲言。
2、我们在和小动物相处时(观看图片)……人与人相处,人与动物的相处。
3、是呀,信赖可以创造出美好境界。
4、下面我们一起来读一读关于鸟的成语和诗句。
六、板书设计:
4 珍珠鸟
胆小 渐渐胆大 亲近 完全相信
和谐 平等
信赖
课堂练习
(难点巩固)
三选一 :
这篇文章为我们描绘出很多美好的画面,喜欢画画的同学可以任选一个画下来。
你和小动物之间发生过什么故事吗?喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。
出一份“人与动物”为主题的手抄报。
小结
同学们,只要心中充满爱,在世界的每一个角落都能够营造出相互关心,彼此信赖的美好境界!
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