2020-2021学年语文园地教案

这是一份2020-2021学年语文园地教案，共2页。
仿写练习
教学目标
通过仿写反映某人对事物入迷的样子
重难点分析
重点分析
这次仿写要学习运用例文的写作方法，对人物的语言、神态、动作进行描写，反映某人对事物入迷的样子。首先，写作前观察分析所介绍人物的特点就是个难点，其次，进行细节描写又是具有难度的。
难点分析
学生对所介绍人物与例文中人物的不同之处区分不到位，会照搬例文中的语句，写不出所介绍人物的特点，很容易变成抄写。
教学方法
通过指导句子仿写，把握仿写要领，然后顺势引导，让学生进行片段仿写的练习。
教学环节
教学过程
导入
今天，我们一起学习人教版小学语文六年级上册语文园地三，内容是仿写练习
知识讲解
（难点突破）
师：大家都记得课文《桂林山水》中描写水的句子吧？
1、（出示例句）这个句子写出了漓江水静、清、绿的特点，用运了排比的修辞手法，句子很优美。如果我们要仿照这个排比句描写山间的小溪，该怎样写呢？受限，我们要区分小溪水与漓江水的不同之处，然后再用上排比的修辞手法，把小溪水的特点写出来，可不能不突出小溪水的特点而照搬例句，那样可能写出来的就不是小溪了。
2、观察流动的小溪水：
（出示课件）我们可以看到小溪的水是动态的，流动得很欢快，而漓江水是静态的，看起来是不流动，这是两者的不同之处，也是小溪水的特点之一；其次，小溪水也很清，再加上小溪很浅，因此它是清澈见底的，而漓江水要深得多，即便水很清，水底的可见度也没有小溪的高，所以，小溪水的清就不止是能看水底的砂石，而是清的能数得出小石子的个数了，这是小溪水的特点之二；另外，山间的小溪水是很清凉的，捧起来喝一口能沁人心脾，我们都有这样的经历、这样的体会，这是小溪水的特点之三。我们描写时要抓住它的这些特点，再仿照例句的写法去描写，可以这样写：
3、欣赏仿写句
（出示仿写句）这样的仿写既写出了小溪水的特点，又学到了例句的写法，写出了很有没得句子，这样仿写就成功了。
课堂练习
（难点巩固）
师：我们进行片段仿写练习
1、（出示例文）这是课文《全神贯注》中的一段文字，通过对罗丹的语言、神态、动作的描写，反映了他雕刻时全神贯注、很入迷的样子，让我们也学着这种写法写一段话，突出某个人在做事中入迷的样子。
2、（出示学生的仿写片段）学生朗读自己仿写的片段
3、这段话很好地仿照了例文中的写法，还能抓住人物手大、眼小、穿针很笨拙的特点，对人物的语言、神态、动作进行了描写，生动地写出了人物穿针时入迷的样子，这个仿写是成功的，不过，有个别地方还需要小小的修改。
4、对学生仿写的这段文字中的标点符号、不通顺的地方等进行修改
小结
仿写一定要突出所写事物的特点，否则会将不同特点事物通过仿写后却和例文中的事物相似了，那就不是仿写，而是抄写了，这就是仿写的要领。