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    六年级语文上册教案-10.竹节人1-部编版

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    六年级语文上册教案-10.竹节人1-部编版第1页
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    小学语文人教部编版六年级上册10 竹节人教案及反思

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    这是一份小学语文人教部编版六年级上册10 竹节人教案及反思,共2页。



    课题名称
    第三单元第10课《竹节人》
    教学目标
    通过学习《竹节人》一文中“竹节人”的制作指南和教别人玩“斗竹节人”游戏的内容,体会传统玩具给人们带来的乐趣。
    重难点分析
    重点分析
    本单元是阅读策略单元,要让学生学会“有目的地阅读”,学习“竹节人”的制作指南容易找到,但教别人玩“斗竹节人”游戏的内容比较分散,较难梳理。
    难点分析
    学生对于“有目的地阅读”策略了解甚少,不能很好地根据阅读目的选取相关内容,不能体会蕴含的情感,需要进行引导学习。
    教学方法
    1.通过交流探讨,让学生学会自主梳理知识。
    2.通过触类旁通的方法,让学生掌握所学知识。
    教学环节
    教学过程
    导入
    1、同学们,小时候的玩具你还记得吗?这些玩具大家肯定都玩过(出示玩具图片),它们不仅仅是玩具,还承载了我们对于童年的记忆。今天,我们重返童年玩玩具,这个玩具不一般,它是手工制作的,(出示课题+竹节人图片)一起去看看。
    知识讲解
    (难点突破)
    2、我们一起来看学习提示,这部分明确了阅读课文时要完成的三个任务,带着任务阅读可以达到阅读目的。而阅读的目的不同,关注的内容,采用的阅读方法也会有所不同。(出示)
    3、通过快速读文,找到的与任务相对应的阅读内容,是这几个段落。(出示文章,并用气泡标注相应内容部分,教师进行述说。)
    4、现在我们就来完成阅读任务一, “写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。”
    玩具制作指南主要集中在第三自然段,我们来看这张学习单。(出示学习单,并填空,可以是学生录音)
    5、注意这里还有个小细节:(出示温馨提示)
    所以,不要因为粗心大意而前功尽弃哦!
    6、竹节人制作完成了,这么有趣的竹节人要怎么玩呢?课文中用了多个段落和一系列的动词,告诉我们竹节人的玩法。
    一个人就可以玩竹节人,来看这里,第八自然段中“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧”,第九自然段也有:“将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动起来”,这里写竹节人的动词有“嵌入”、“拉紧”、“一松一紧”。
    竹节人还可以搏斗呢,第九自然段中写道:“两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下”,第十自然段都是写搏斗的,相关的动词有“放在”、“对打”、“卡住”、“挺着”、“挨揍”。我的眼前仿佛出现了竹节人搏斗的精彩场面。
    还有一个有趣的玩法呢,在文章的第11至15自然段,手握“金箍棒”的“齐天小圣”、高举“虎头双钩”的“金钩大王”和大耍“偃月刀”的未取名号的竹节人,你感兴趣吗?介绍这些竹节人的动词有“系上”、“刻在”、“找到”、“装在”、“剪”、“系”、“做”、“装上”、“取”、“粘上”、“雕成”、“招呼”、“打”、“磕飞”、“大呼”。
    原来给竹节人取名号玩也这么有趣,你也试着给竹节人取个响当当的名号吧。
    总结一下,竹节人的玩法就有:1.单独玩
    2.两个放在一起玩
    3.取名号玩(出示)
    课堂练习
    (难点巩固)
    竹节人真的是太好玩了,这节课我们不仅学会了如何制作“竹节人”,还学会了教别人玩“竹节人”,让别人也感受到了传统玩具带来的乐趣。接下来,我们根据今天学习的知识,读读下面这段话,写一写“竹蜻蜓”的制作指南,并说说“竹蜻蜓”的玩法。
    竹蜻蜓是我国古代一个很精妙的小发明,主要作为儿童玩具。玩时,双手一搓,然后手一松,竹蜻蜓就会飞上天空,旋转一会儿后,才会落下来。这种简单而神奇的玩具,曾令西方传教士惊叹不已,将其称为“中国螺旋”。
    我们准备木头一块,尺寸20*3*0.5厘米。竹蜻蜓顾名思义,用竹子做最好,因为木块更容易找些,所以也可以用木块。圆柱状小木棍一根,20厘米长左右,直径3毫米,串糖葫芦的竹签就很不错。准备小刀、胶水、细砂纸。
    准备工作完成后,就可以制作了,先在小木块中间打孔,孔直径比小木棍稍小,这样小木棍能卡紧些。用小刀削小木块,从中间位置开始往一边削,削成斜面,外高内低。背面也是如此加工,使整体为一个斜面。另一侧也按相同的步骤加工,然后把圆柱形小木棍固定在小木条中间的孔里,感觉松动的话,适当涂抹点胶水。假如你是个完美主义的话,拿细砂纸把叶片上的毛刺磨光。你也可以给它上点颜色,花纹。玩法也是极其简单,两手把竹蜻蜓的手柄——小木棍放在手心,右手向前搓动,右手搓到尽头时,竹蜻蜓就飞出去了,搓的力量越大、搓得越快,竹蜻蜓就飞得越高,飞得越持久。
    你是这样填写的吗?(出示填写单)
    小结
    阅读文章时,我们要有目的地阅读,根据不同的阅读目的,选取相关阅读内容,运用不同的阅读方法达到阅读目的。围绕第一个任务,我们通过速读全文,找到相关内容;然后,根据任务要求仔细阅读重要部分,写制作指南就关注竹节人的制作材料、工具、具体步骤的内容;教别人玩这种玩具就关注具体的几种玩法以及动作。(出示)
    速读全文
    细读重要内容:制作指南:制作材料、工具、具体步骤
    玩法及动作
    威风凛凛的竹节人带给我们这么多乐趣,我们也赶紧动手,一起去做一个吧。

    相关教案

    六年级上册竹节人教案:

    这是一份六年级上册竹节人教案,共3页。教案主要包含了直接导入,检查预习,整体感知, 细读文本,感受乐趣,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    小学语文竹节人教学设计:

    这是一份小学语文竹节人教学设计,共8页。

    小学语文人教部编版六年级上册10 竹节人教案及反思:

    这是一份小学语文人教部编版六年级上册10 竹节人教案及反思,共4页。教案主要包含了谈玩具导入新课等内容,欢迎下载使用。

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