六年级上册第5课 纸魔方教案设计

这是一份六年级上册第5课 纸魔方教案设计，共6页。教案主要包含了导入新课，探究新知，尝试制作作品，作业展评，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

本课属于“设计应用”领域的学习内容，借用了“纸魔方”这个有趣的命题，渗透简单的立体构成知识，即运用纸质材料，制作出由多个单体组合而成、能产生各种丰富的视觉效果的立体作品。激发学生对多向度空间结构的探究欲望，进一步了解纸立体的基本规律。
学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们已经具有一定的自学能力，结合小学高年级这一年龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，因此以学生自主探究学习为主，采用游戏挑战赛的形式激发学生学习兴趣。
教学目标：
1、 能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。
2、进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力，养成精心设计的好习惯。
教学重点：
学习制作多个纸方框并拼摆成图形。
教学难点：
单个纸方框的折、剪、压、贴的方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。
教学准备：
教师准备：课件、示范作品。
学生准备：卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们玩过魔方吗？今天老师根据魔方的原理用卡纸也做了一个魔方（出示范作） ，这个魔方也是可以变得哦。大家想看吗？想看的话就必须完成一些小小的挑战噢！
它是由几个纸方框组成的？这几个图形有什么特点？
3、导入新课：原来用一个个相同的纸方框造型可以拼摆出这么漂亮多变的图形，像我们小时玩的魔方一样。今天，我们就一起来用纸魔方变出漂亮的作品。
4、板书课题：纸魔方（课件）。
（课件：出示课题，醒目。）
二、探究新知
（一）、第一轮的挑战赛：学习探究纸方框的制作方法。
1、师：同学们，谁能在五分钟之内自学步骤图制作完成一个纸方框造型，制作标准、速度快的挑战成功。（课件）
（课件：出示教材制作图的方法，学生对于制作方法一目了然，给了学生提示。）
2、挑战赛开始，学生制作，教师巡回观察。
⑴、评比比赛结果，对制作标准、速度快的学生加以肯定。
⑵、说一说在制作中遇到了哪些困难？怎么解决？
3、师生共同探讨制作单个纸方框的方法（教师视频演示）：
①剪出纸条；②折压封口；③递减剪切；④折压撑开。
（视频：在学生自学的基础上，教师用视频来演示就更加的形象、直观了。）
4、制作小锦囊：撑开前把折和剪刻之处再用力折压一下，这样撑开的时候才会有棱有角。
（二） 第二轮的挑战赛：完成一个标准的纸方框。
1、要求：在三分钟内制作完成一个标准的纸方框，就算挑战成功。
2、评比挑战结果。
三、尝试制作作品
第三轮的挑战赛：拼摆组合出漂亮独特的作品。
欣赏不同的纸方框造型 （课件）。
（课件：认识纸魔方的魅力，感受其带来的视觉效果，观察课件可得知用多个单独形可以组合一个新的图形。欣赏图片，感受纸魔方的美，提高制作兴趣。）
2、接下来我们进行第三轮组与组挑战赛，看看哪组是制作纸魔方高手？
3、制作要求（课件）：灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出千变万化的图形来。（播放音乐）
（课件：出示作业要求，明白今天的作业。）
注意事项（课件）。
（课件：起到提示作用。）
4、学生制作，教师巡回指导。
四、作业展评
1、将小组优秀作品展示黑板上， 学生互评。
（1）、学生说一说自己采用的拼摆方式。
（2）、说说自己喜欢那组同学的作品和作品的优缺点。
2、教师总结评价本课学习情况:今天我们用卡纸条做出了百变的“纸魔方”，由此可见，只要同学们多动脑筋多尝试，一张普通的纸或者小卡片都可以变成立体的漂亮的独特的艺术作品。
五、拓展延伸
1、除了正方形的纸框能做成漂亮的图形，其它的纸品又能做出怎样的立体作品呢？我们一起来看看吧。（课件出示）
（课件：提升情感，感悟纸张的变化带来的生活变化，为下节课的学习活动做准备。）
板书设计：
板书设计：
第5课： 纸魔方
制作方法： 1.剪出纸条
2.折压封口
3.递减剪切
4.折压撑开