2021学年整理房间教案

北师大2011版一年级数学上册

《整理房间》教学设计

教学内容

北师大2011版小学数学教材一年级上册第57—58页的内容

教材分析

《分类》是北师大版教材一年级上册第4单元的内容，整个单元教学设计分为两个主要活动，在“整理房间”的情境活动中，主要通过学生对房间内物品的整理活动，体会分类需要标准，而且分类对日常生活有很大作用。在“一起来分类”的情境活动中，一方面继续巩固分类的思想，同时又引出分类标准的多样化。通过这两个活动让学生充分体会分类的重要性和必要性。通过本单元的教学，学生要通过丰富的活动体会分类的方法：

1、按同一标准的分类方法。

2、按不同标准的分类方法。

学情分析

但教学认数以及认识物体和图形时，已经渗透了分类的思想。本单元的教学内容是初步的分类方法的学习，为今后理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学严谨的良好思维习惯奠定基础。教材内容在学生数学学习中占有重要的地位，分类是重要的数学思想，也是学生学习其他数学知识的基础。通过学生调研和访谈，教师了解到一年级的学生已经具有了分类的经验，并能够根据生活常识进行简单的分类，能根据给定的标准对物体进行分类。能选择不同标准对物体进行不同的分类，在分类活动中能体会单一标准下分类的一致性，不同标准下的多样性，本节课的教学设计分为4个教学环节。

教学目标

1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行简单的整理分类。

2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、语言表达能力、合作交流能力。

3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯，乐于助人。

教学重点：引导学生初步感知分类的意义。

教学难点：能根据一定的标准进行简单的分类。

教学准备：课件，头饰，学具袋，音频

教学过程：

一、视频导入，感知分类

师：今天老师带你们一起去参观小猪佩奇的房间。

（播放猪爸爸因房间乱差点摔跤的视频）

师：原来房间这么乱很容易摔跤的，太危险了。同学们，房间乱，要不要整理呀？

生（全体）：要！

师：今天我们一起来学习整理房间吧。

（板书：整理房间）

[设计意图：视频引入，激发兴趣，在这个教学环节中，播放猪爸爸因房间乱差点摔跤的视频，学生深刻感受到房间太乱容易发生意外，因此学会整理房间是很重要的，激发学生的学习兴趣。]

二、比较房间，理解分类

师：同学们，淘气和笑笑是我们的老朋友了，今天老师带你们去看看他们的房间吧。

（课件出示笑笑房间图）

师：这是笑笑的房间，给你什么样的感觉呢？

师：是的，很整齐，很漂亮。

（课件出示淘气房间图）

师：这是淘气的房间，你又感觉怎样呢？

师：嗯，很糟糕，太乱了。

（课件出示笑笑和淘气的房间图）

师：那对比一下，你更喜欢谁的房间呢？

生：笑笑的房间。

师：好，既然同学们都喜欢笑笑的房间，你能具体说说为什么吗？

生：因为她的房间整洁美观。

生：她把书本放在一起……

师：是的，笑笑的床上很干净，桌椅等物品摆放很整齐，柜子里衣服都放在一个格子里，各种书籍又放在另一个格子里，球和熊等玩的物品都放在上面的格子里，所以笑笑的房间我们看上去既干净又美观。

三、小组讨论，体验分类

师：再来看看淘气的房间，唉，我们还是帮淘气整理一下吧。

师：请同学们拿出昨晚老师布置你们做的小研究，现以小组为单位，讨论讨论你们怎样来整理淘气的房间呢？

（小组内拿着小研究讨论）

师：哪个小组愿意上来分享你们的研究成果？请带上你们的小研究给大家说说。（叫六个同学上来轮流说）

（边总结边演示课件）

师：我们可以把淘气的上衣和裤子等物品叠整齐摆放。那能不能将上衣和球放在一起呢？当然不能，因为上衣和裤子都是用来穿的，它们拥有相同的作用。像这样具有相同特征的物品，我们称为一类。上衣、裤子和袜子可统称为服饰类。

师：再来整理地上的物品吧，哪些还可以放为一类呢？

师：对，像毛绒熊，球，小汽车，魔方等，它们都属于玩的物品，摆放在一起，称为玩具类。

师：对，还有书、笔、本等这些文具，可以把它们放进书包，摆放一起，这些统称为文具类。

师：还有柜子中的书籍要摆放整齐。

师：椅子要放到书桌旁边。这样一来，用的时候就会又快又方便地找到我们想要的物品。

师：同学们，像这样把相同用途的物品摆放在一起，就叫做分类。经过分类整理的淘气房间整齐多了。

师：希望同学们以后在生活中要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子。

[设计意图：老师带领学生一起去参观淘气和笑笑的房间，和孩子们一起讨论怎样帮淘气整理好他的房间，探索新知，明确分类的标准。在教学中教师把数学与儿童生活实际联系起来，学习分类的知识，让学生体会到分类的用途，创设生活情境，用课件促使乱七八糟的、未经整理的房间和整理后整齐美观的房间，在强烈的对比中使学生深刻感受到数学知识就在我们身边，运用数学知识就能改变我们的生活，感受到了数学的价值。]

四、应用拓展，巩固练习

1、把会飞的动物涂颜色。

师：同学们真是乐于助人的好孩子！现在动物园的朋友们遇到了一个大麻烦，你们可以帮帮它们吗？

生：可以。

师：动物园来了一个老巫婆，施了魔法，使得动物们失去了色彩。我们只有把会飞的动物涂上颜色，魔法就会消失，动物们就能过上幸福的生活。

（学生在书本上做出答案。）

（学生汇报，会飞的做飞的动作，不会飞的坐端正。）

小结：我们把会飞的分为一类，不会飞的分为另一类。

2、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“О”。

师：同学们，你们帮动物们一个大忙，看，它们都给你们带来了什么？

（学生先统一认识这些物品，然后弄清题意，独立在书本上完成。）

（学生汇报，强调要说完整。）

小结：水果是可以生吃的，分为一类，叫水果类；蔬菜一般煮熟了才吃的，分为一类，叫蔬菜类。

3、分一分

师：老师看到你们今天表现得这么棒，也给你们带来了一些物品，你们都认识它们吗？

（学生轮流说名称。）

师：现在老师把它们三类，你们会把它们分类吗？

（学生先独立完成。）

（学生汇报，强调说完整。）

4、生活中的分类

垃圾桶，路牌，超市……

五、总结知识，情感升华

师：这节课我们学会了分类，通过分类我们可以把自己的物品整理得整洁有序。

六、板书