小学人教版积的近似数第四课时教案设计

第一单元  小数乘法

第四课时 积的近似数

一、教学目标

1、理解取积的近似数的意义，会用“四舍五入”法截取积的近似数。

2、在具体的计算和解决实际问题中感悟计算时要根据实际需要选择正确计

算或近似计算，提高思维的灵活性。

二、教学重难点

重点：会用四舍五入法截取积的近似数。

难点：能根据实际需要求出积的近似数。

三、教学过程

  （一）、复习铺垫

1、在表中填上适当的数。

  先填一填，再说说你是用什么方法取近似值的？

2、计算。

  8.21×0.23=          3.02×2.34=         9.5×0.02=

  （二）、传授新知

1、创设情境，导入新课。

 课件出示很多警犬的图片，请学生欣赏。

 这些都是能干的警犬，它们能帮助警察做些什么呢？（能够用鼻子嗅出毒

品的味道，能够根据气味来帮助警察抓坏人）

     这些都是因为警犬有很强的嗅觉能力，它的嗅觉细胞个数是人的45倍，

而人的嗅觉细胞约有0.049亿个，根据这些信息你能知道什么？

（能根据这两条信息求出狗的嗅觉细胞约有多少个。）

2、列式并计算。

  请学生列式，并自己算一算得数。

   0.049×45=2.205（亿个）

3、取积的近似值。

 提问：如果得数只要保留一位小数，你觉得应该怎样取？

先同桌说一说，再抽同学说。

 （要保留一位小数，看百分位，百分上的数是0,0<5，舍去0和5，保留

一位小数是2.2）

   4、尝试练习（教科书第11页的“做一做”）。

   5、小结方法。

     今天我们研究了求积的近似值，那么求积的近似值的方法是怎样的？

引导学生归纳出：（1）根据题目要求先算出算式的积。

               （2）根据要求用四舍五入法取近似值，保留一位小数看

小数点后面第二位，依次类推。

                   （3）把取舍后的得数写在算式上，并用≈。

 （三）、巩固练习

1、按要求保留积的小数位数

  （1）0.8×0.9                9.17×0.25  （得数保留一位小数）

  （2）1.7×0.45               0.75×2.53  （得数保留两位小数）

 （四）、课堂小结

     这节课你学到哪些知识？（为什么要截取积的近似值和怎样截取积的近似

值？）