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    部编版 小学语文三年级上 6秋天的雨(第一课时)教学设计

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    小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨第一课时教学设计

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    这是一份小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨第一课时教学设计,共3页。
    秋天的雨(第一课时)教学目标:多种方法认识生字,分类指导书写生字,积累好词佳句。正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知秋天的美。教学重点:学习掌握生字词。教学难点:    整体感知秋天的美,并了解课文总分总的结构。 教学过程:同学们好!我是深圳实验学校小学部的袁圆老师,我想问问你们,说到“秋”,你的眼前会出现怎样的画面?是蓝蓝的天空飞行着一群群大雁,还是一望无际的田野金黄一片?是果园里的水果熟了芳香四溢,还是五彩的树林倒映在明镜似的湖水里?…… 看到这油画般的风景,你想到了哪些四字词?也许你会说——出示:天高云淡  大雁南飞  秋高气爽  云淡风轻 层林尽染  叠翠流金  五谷丰登  瓜果飘香是啊,这就是秋!让我们一起走进它,去感受《秋天的雨》吧。《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意的散文,全文共有5个自然段,以秋天的雨是把钥匙“把秋天的大门打开了”为引子,带出第2、3、4这三个结构相似的自然段,依次描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景,最后又以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”作为结尾,总分总结构十分明显,语言文字充满童趣,抒发了作者对秋天的喜爱和赞美。(出示文本,在文中圈画)在作者眼里,秋天的雨好比一把钥匙。钥匙很常见,也很神奇!它轻轻一转,一扇门就打开了。秋天的雨这把钥匙,为我们打开了什么呢?请同学们用自己喜欢的方式读读课文,说说秋雨给你留下了怎样的印象?    有的说秋雨凉凉的,有的说柔柔的,有的说秋雨香香的,有的说秋雨漂漂亮亮、神神秘秘的……大家说得都很好!    在文中,作者在每个自然段的开头都用一句话写出了自己对秋雨的感受,赶快找找,再用波浪线画出来。你找到的是不是这些句子?(点击变红)你看,我们把这些句子串联起来就是这样的 ——(出示)秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩斑斓的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨是一曲丰收的歌,也是一首欢乐的歌。……哇!太神奇了!这不就是一首诗吗?秋天的雨是一把钥匙,是……(朗读)读着读着,小雨滴就落下来了,你看它带来了什么?——哦,一个个小雨点儿上全是本课的生字,我们来认认吧!—— (出示生字词)生字:钥、匙、缤、枚、勾、喇、叭、厚、丰、扇、曲多音字:扇——扇子  扇哪扇哪        曲——曲子  歌曲   弯曲  曲折词语:清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、加紧、过冬、丰收、凉爽、衣裳、喇叭、钥匙……    指导书写:    上边田字格里出示的是本课要掌握的一类字,共有13个,要求不仅会认,还要会写会用。怎么能快速掌握它们呢?我们先来做个分类。这些字按照结构可以分为——(出示字)第一类独体字——“勾、曲、丰”书写时要注意每个字写在田字格中的位置。“”字注意笔顺,先两边再中间后封口。“”字有三横,第二横略短,第三横最长,三横之间的距离基本相等,中间一竖要写得直挺有力。   第二类为合体字。左右结构:仙、淡,书写的时候要注意左窄右宽;料、飘、颜,左右差不多大小,写时做到左右等宽。上下结构:        书写时上下两部分要写得又扁又紧。半包围结构:先写外面的“门”,再写里面的“耳”。你有什么好办法记住它?加一加:门 + 耳 猜字谜:耳朵关进门里啦!会意记:竖起耳朵站在门口听。听什么?听新闻。很有名就叫——闻名中外、闻名遐迩、举世闻名……下面我们重点看看这两个字——:上下结构,上下两部分都要写得又宽又扁。上面的一撇一捺要舒展出笔锋,下面的“皿”字底四个竖画间距相等并稍向中间聚拢,最后一横写长些,托住它,这个盒子就稳了。 :左右等宽,左半部分的三个撇要写成短撇;右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横写在同一水平线上,最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线上。这样写出的字才漂亮,颜值高。同学们,我们的中国字是方方正正的,是最漂亮的文字。用正确的姿势才能写出最漂亮的字。书写之前,请对照儿歌调整好自己的坐姿和写姿:(出示)      写字姿势歌写字做到三个一,眼睛里书本有一尺,手指离笔尖有一寸,胸离桌沿有一拳。      调整好了吗?我们再来看看握笔姿势——      握笔姿势歌拇指食指捏着笔,中指抵在笔后头,笔身靠近虎口里,写字端正又好看。好!下面按下暂停键,你就像照片上的小朋友一样,翻开写字本认真书写吧。 

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