语文三年级上册听听，秋的声音教案及反思

这是一份语文三年级上册听听，秋的声音教案及反思，共6页。教案主要包含了教材简析，教学目标，课时安排，教学重点，教学难点，教学准备，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学语文部编版三上第二单元《听听，秋的声音》教学设计【教材简析】这是部编版教材的第二篇略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。诗歌共6小节，第1-5小节分述，最后一小节总结全诗。诗歌用词优美，想象丰富。拟声词“唰唰”“㘗㘗”将秋天的声音具象化；“大树抖抖手臂”“大雁追上白云”“秋风掠过田野”都展现了秋天特有的画面。诗歌借声音绘秋景，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。【教学目标】1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。【课时安排】1课时【教学重点】    有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。【教学难点】能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。【教学准备】多媒体课件；提前找学生录音。【教学时间】1课时【教学过程】 一、导入新课同学们，听听这是什么声音？（播放树叶沙沙声、蟋蟀的叫声、鸟鸣声）听出来了吗？这有沙沙的树叶声，有清脆的树叶声，有悦耳的鸟鸣声，这都是秋的声音。这节课让我们一起听听，秋的声音。（出示课题）二、学法回顾这是一篇略读课文，单元导语和课前学习提示都是我们学习好帮手。本单元的学习任务是运用多种方法理解难懂的词语。课前学习要求我们有感情地朗读课文，边读边想象画面，并交流你听到秋天的哪些声音？有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学们交流：你听到秋天的哪些声音？   这节课就让我们一起读秋诗、赏秋乐吧！三、读秋诗，识生字1.初读课文，读通读顺请按下暂停键，试着自己读读这篇课文，不认识的字可以借助文中的拼音拼读一下。读完后，不要忘记按开始键，回到我们的课堂。2.识记生字，我有方法这首诗藏了不少生字朋友，你都认识吗？请你按下暂停键，30秒时间自由读读吧!唰唰  㘗㘗  歌韵  叮咛  歌吟抖抖  蟋蟀  振动  掠过  辽阔 现在请跟老师读一遍。借助形声字规律，识记“蟋蟀”瞧，（出示图片）这就是蟋蟀，它们是形声字，它们的左边是虫字，虫字旁的字一般都和昆虫有关，像蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁都是昆虫。借助图片理解“辽阔”你们看，（出示图片）这是辽阔的大海，你能换个换个近义词吗？这是宽阔的大海。识记拟声词像“唰唰”、“㘗㘗”这些表示声音的词语，都叫拟声词。还有哪些词是表示声音呢？请你按下暂停键，我来考考你，看你能说出几种？鸟儿叫——叽叽喳喳  雷声响——轰隆隆   风儿吹——呼呼孩子们，我们可以模拟声音，理解拟声词。四、赏秋乐，想象美1.读课文，找声音同学们，相信你已经认识这些词语朋友，现在我们一起来赏秋乐。请同学们按下暂停键，默读课文，圈画出秋天的声音。想想是谁奏出了这美妙的音乐声？    同学们，你们一定都找到了吧？真棒！片片黄叶弹奏出唰唰的乐曲，昆虫界的歌唱家蟋蟀“㘗㘗”地吟唱着，大雁也带来温暖的叮咛，秋风唱着丰收的歌吟。唰唰——黄叶  㘗㘗——蟋蟀  叮咛——蟋蟀  歌吟——秋风2.学方法，赏秋乐（1）读文想画面。听到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？请你按下暂停键，边读边想象画面，选择一个最感兴趣的画面进行分享。（2）学生交流。付诗璇小朋友想跟我们分享的她的感受，我们来听听吧！ 出示：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的声音。 诗璇的发言，让老师仿佛看到了黄叶的依依不舍，看到了黄叶对大树深厚的情谊。请同学们按下暂停键，带着这种感受读读第一节吧。（3）小结学法。同学们，像这样，边读边想象画面，补充话语，我们就能感受秋天的声音，欣赏秋天的音乐。（在文段旁出示：读一读、想一想、说一说）  用方法，品秋声（1）自学2-3节。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。请你请你按下暂停键，用上方法2-3小节，读一读，在脑海中想象画面，说一说它们会说些什么呢？我们来听听张一诺的分享。（2）学生分享交流第2节出示：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 理解“歌韵”。多么有爱的蟋蟀啊！它只告别一声吗？不是的，它是“㘗㘗，㘗㘗，㘗㘗……”蟋蟀告别的声音真好听，所以作者把它称之为“歌韵”。指导朗读。像这样读一读、想一想、说一说，我们不仅理解了“歌韵”这个词语的意思，还感受了蟋蟀美妙的歌喉。让我们带着想象和理解读一读吧，对了，读的时候“㘗㘗”读得轻快一点。（4）学生分享交流第3节除了这个画面，还有同学喜欢这一节。请你按下暂停键，读一读吧！出示：一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（出示：叮咛）理解叮咛。什么是叮咛？叮咛就是你上学路上，妈妈嘱咐你在学校要好好听课；叮咛就是天气变冷时，奶奶和你说多穿衣服；叮咛就是你在写字时，老师提醒你注意坐姿。想象补白。那大雁都向谁叮咛些什么呢？ppt出示：一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。他对白云说：          一排排大雁看向     ，撒下一阵阵暖暖的叮咛。他对    说：         一排排大雁飞向     ，撒下一阵阵暖暖的叮咛。他对   说：          是啊，大雁的叮咛真温暖，他们叮咛白云照顾好自己，叮咛农民伯伯及时丰收，叮咛太阳公公多点微笑。想象画面朗读。同学们，请你边读边想象画面，读出叮咛的温暖和丰收的喜悦。五、拓展延伸，仿写诗歌1.引读第4节走进秋，就像走进辽阔透明的音乐厅。秋的声音还藏在——出示第5小节：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。2.仿写诗歌秋天的声音还会藏在哪里？它们在说些什么？（出示图片，进行诗歌仿写）听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，召唤我们快快来品尝！ 听听，秋的声音，小溪欢快地歌唱，哗哗，         。       3.学生分享。子涵小朋友是这样写的（播放小朋友的朗诵录音）。4.课文小结。同学们，夏天过去，秋的声音从远方匆匆地来；冬天到来，向远方匆匆地去。秋的声音藏在大自然的许多事物中，只要我们留心观察，细细聆听，就一定能听得到。出示最后一节：听听，秋的声音，从远方匆匆地来向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。六、作业布置  同学们，今天的课就上到这里。老师给大家布置了三项课后活动，感兴趣的小朋友自己选做一下！感谢大家的聆听，再见！1.搜集有关秋的诗歌、画作。2.寻找秋天：看看秋的色彩，闻闻秋的味道。