北师大版四年级上册6 角的度量（二）教学设计

北师大版数学四年级上册第三单元

《卫星运行时间》教学设计

教学目标：

 1、结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体会算法多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式正确的进行计算。                    

2、在解决问题过程中，能选择合理的方法进行估算。

3、在与人交流算法过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听、敢于质疑的好习惯。

教学重点：  探索并掌握三位数乘两位数的计算方法并能正确计算。  

教学难点：  理解竖式计算的道理，并能正确计算。

教具准备：  课件

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

1、播放视频，录像配音：1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功，标志着我国在宇航技术的研究方面取得历史性的重大突破。卫星绕地球一圈大约花114分钟。）

2、提问：怎样列式，师板书：114×21

 师：这是几位数的乘法？（三位数乘两位数）下面我们就通过解决这个问题来探索三位数乘两位数的计算方法。

二、合作交流，探索新知

1、结合情境进行估算。

师：请你先来估一估，绕地球21圈大约需要多长时间？

（设计意图：学生有估算的基础，掌握一些估算的策略，这节课的估算重点是估计三位数乘两位数积的范围。所以，教师有意识地引导学生思考，掌握估计范围的方法，养成习惯。）

2、具体计算，探索计算方法。

 （1）独立计算。

  师：114×21的结果究竟是多少呢？请先想一想怎么算，然后把你的计算过程写在本子上，开始吧。

  学生在准备好的本子上独立计算，书写计算过程。教师巡视，了解学生情况，指导帮助个别学生。

 师：已经完成的，可以再想想其他的计算方法，也试着写下来吧。

（2）交流算法。

 师：我发现，咱班有的同学的方法很好。现在请四人小组看一看、说一说，看不懂的可以轻声地交流一下，你一定会有所收获的！

（3）全班交流算法。

师：请一位同学先来介绍，我们一起来看看他的方法和你的有什么不同，思考一下他的方法好在哪儿？

引导学生介绍算法，组织学生倾听，互评。

（4）师小结

（设计意图：在交流算法时，就让学生讨论这几种方法的联系了。在所有算法交流结束后，进行不同算法的比较，进一步理解算理。）

三、初步尝试，建立信心

1、试着做135×74

2、合作交流，总结乘法竖式计算要注意什么？

四、巩固练习，当堂检测

五、课堂小结，畅谈收获

这节课，我们学到了什么？

板书设计：

卫星运行时间

114×21=2394（分）

估一估                 算一算

             答：绕地球21圈需要2394分钟。   

四、说板书设计

小结