2020-2021学年第1节 鸟类学案设计

这是一份2020-2021学年第1节 鸟类学案设计，共2页。学案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1．知识目标
〔1〕说明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
〔2〕概述鸟类的主要特征。
2. 能力目标
〔1〕在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。
〔2〕学会探究家鸽适应空中飞行的特征。
3．情感态度与价值观目标
关注我国的珍贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为。
二、教学重点：
说明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
三、教学难点：
对家鸽的观察分析。
鸟类的呼吸方式。
四、教学过程：
导入新课：播放一段小视频——鸟儿在空中自由的飞翔
鸟儿在空中自由自在的飞翔，是因为有了翅膀。多少年来，人们梦寐以求的是能够像鸟儿一样飞上天，那么，如果人在双臂上装上了人工翅膀，能飞吗？
提出问题：要想飞行，需要满足哪些条件？
体重〔轻〕、阻力〔小〕、动力〔强〕
本节课，将以生活常见的家鸽为例，一起学习探究一下家鸽适应于空中飞行的特征。
合作探究：
活动一：观察家鸽的外部形态特征
要求： 一看：体形、羽毛的种类
二量：两翼展开后长度和身体的宽度
实验指导：看——流线型的体型，减少飞行时的阻力
看——羽毛的种类。识别正羽和绒羽，了解它们的分布及功能。
量——用皮尺量两翼展开后长度和身体的宽度，计算它们的比例。
得出结论：两翼的特点：宽大
分析：翼由正羽构成，象链条一样，一环紧扣一环，展开时伸展成为一个整体，有利于飞行。
因此，鸟的飞行器官——翼
除了翼，还有哪些特征适应于空中飞行呢？
活动二：观察家鸽的肌肉和骨骼
以小组为单位，相互讨论：
家鸽的肌肉，哪里最兴旺？
家鸽骨骼，有何特点?〔借助骨骼标本〕
实验指导：胸肌兴旺，摸家鸽的胸肌；兴旺的胸肌，可以驱动两翼上下扇动；
骨骼：掂一下骨骼标本的感觉？轻，薄
PPT展示：骨骼图，有的愈合，有的中空；胸骨兴旺，形成龙骨突，附着兴旺的胸肌。
刚刚通过探究，我们知道了家鸽的胸肌兴旺，骨骼轻而薄，有的中空，有的愈合；适应于飞行。接下来，我们来分析一下家鸽消化、呼吸、循环的特点。
活动三：分析一下家鸽消化、呼吸、循环的特点
1.我们先通过视频了解家鸽的消化系统
回忆一下，消化系统有何特点？食量大，消化能力强。
消化系统中有哪些适应于空中飞行的特点？
口腔中无牙齿，具有角质的喙，减轻体重
直肠短，随时排出粪便。
2.家鸽是如何呼吸的呢？用肺
除了肺，还有气囊辅助呼吸。我们学过哺乳动物也是用肺呼吸，包括人。肺是气体交换的场所，人每呼吸一次进行一次气体交换。而家鸽每呼吸一次进行两次气体交换。下面通过一个视频，来观察如何进行气体交换的呢？双重呼吸，为满足家鸽飞行时需要更多的氧气。
3.气囊还有哪些功能？还能散发体内的热量；减小身体的比重、减少内脏器官间的摩擦。
家鸽独特的呼吸方式——双重呼吸，为飞行带来更多的氧气。那么，氧气如何运输到细胞呢？
通过血液循环携带氧，下面我们来分析家鸽的心脏
4.家鸽的心脏，具有四腔。
请看一段资料。
通过资料分析，我们知道鸟的心脏体积大，适应于生活高纬度、高海拔。
每分钟跳动的次数比其它动物快好多，因此，心脏输出血液的量多，运输氧的能力强。既满足飞行时需消耗大量的氧气，同时也释放了更多的热能，维持体温的恒定，因此它和哺乳类都是恒温动物。
归纳小结：家鸽适应飞行的特征
完成表格。
稳固拓展：所有的鸟都能飞吗？
能飞的都是鸟吗？
PPT展示多种多样的鸟，你认为鸟类区别其它动物的主要特征是什么？
总结鸟类的主要特征。
身体呈流线型，被覆羽毛；前肢变成为翼；胸肌兴旺；骨骼轻而薄，有的愈合有的中空；用肺呼吸，以气囊辅助呼吸；体温恒定。
生生之间交流本节课学到些什么？
独立完成课堂检测
五、教学反思
六、板书设计