初中生物苏科版七年级上册第1节 植物的光合作用导学案

这是一份初中生物苏科版七年级上册第1节 植物的光合作用导学案，共3页。学案主要包含了预习导学，合作探究，例题与变式，走进生活，中考巡礼，目标检测等内容，欢迎下载使用。


学习目标：
1、说明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
2、通过实验提高学生的实验能力和观察力，通过对光合作用一系列实验结果的分析，进一步体验科学探究的方法。通过实验培养学生严谨的科学态度及分析问题的能力。
3、进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物密切关系，产生保护植物保护环境的情感。
学习重点：说明绿色植物的光合作用。
学习难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。
一【预习导学】
1、绿色植物在阳光下制造淀粉等有机物是通过 来完成的。
2、绿色植物利用太阳提供的 ，在 中，把 和
转化成储存着能量的 〔主要是 〕，并且释放 的过程。
3、17世纪，比利时科学家海尔蒙特的实验很精彩，但实验结果不全面，，他的实验只找到光合作用的一个主要原料，那就是 。
二【合作探究】
1、海尔蒙特的实验中柳树的质量增加了多少？土壤的质量减少了多少？柳树质量增加的原因是什么？
2、探究绿叶在光下制造淀粉
讨论：〔1〕、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
〔2〕 为什么要用黑纸片把叶片的一局部遮盖起来？
〔3〕为什么要脱去绿叶中的叶绿素？在脱色中用的溶剂是什么？脱色时为什么要隔水加热？
〔4〕 脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？〔注意淀粉遇碘液变蓝色〕
〔5〕
根据实验观察到的现象，你得出什么结论 。
〔6〕由小组之间做完实验后讨论，汇报讨论的结果，然后共同总结交流学生由实验过程。归纳本实验的几个步骤： ① ② ③ ④
⑤ ⑥ 〔用2到4个字表述〕
〔7〕光合作用的原料是 和 产物是 和 条件
场所 。
〔8〕光合作用的概念：绿色植物利用太阳提供的 ，把 和 转化成储存着能量的 〔主要是 〕，并且释放 的过程。此过程包含两个方面的变化一物质变化：由简单 转化复杂 ，二是能量的变化：即 能转化 能。
三【例题与变式】根据探究“绿叶在光下制造淀粉〞的实验答复。
例1、 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。
例2、右图示步骤中用酒精处理的叶片，A是遮光局部，B是见光局部。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。
变式1、在探究“绿叶在光下制造有机物〞 的实验中先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片〔 〕A合成淀粉B将淀粉运走耗尽C产生二氧化碳D产生氧气
变式2、植物光合作用的条件是〔 〕
A 只需要光 B 需要叶绿素 C 光和叶绿素同时具备 D需二氧化碳
四【走进生活】
1、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去，小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气会减产，你能说出其中的原因吗？
2、给你一个塑料大棚，根据所学的有关光合作用的知识，怎样提高大棚蔬菜的产量？〔提示：从光合作用的原料、条件考虑〕得出：在农业生产中，提高光合作用效率的方法有：
五【中考巡礼】
1.〔2021玉林〕在?绿叶在光下制造有机物?的实验中，叶片的见光局部遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是〔 〕
A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪
2.〔2021湘潭〕绿色植物光合作用的产物是〔 〕
A．二氧化碳和水B．无机盐和水C．有机物和氧气D．二氧化碳和氧气
3．〔莱芜〕“暮春三月，江南草长〞，春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用〔 〕
A.凉水 B.酒精 C.氧气 D.洗衣粉
4、“绿叶在光下制造有机物〞实验的正确顺序是〔 〕
①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射
③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一局部 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把局部遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①
六【目标检测】
1、右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：
〔1〕这项原料是 。
〔2〕浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是 。
〔3〕实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。
〔4〕瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验。
〔5〕请写出光合作用的文字表达式： 。〔注意浓度较大的氢氧化钠溶液，石灰水可以吸收空气中的二氧化碳〕植株的部位
现象
叶片未遮光局部
叶片遮光局部