苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境第1节 生物生存的环境学案

这是一份苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境第1节 生物生存的环境学案，共2页。学案主要包含了导入，授课内容等内容，欢迎下载使用。

总课题
第2单元 第2章 生物与环境
总 6 课时
第 1 课时
课 题
第1节 生物生存的环境
课型
新授
教学目标
举例描述生物生存的环境，并尝试对其进行归类
学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其它信息进行分析的能力
感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。
教学重点
分析描述生物生存的环境并归类
教学难点
对学生观察能力，收集资料能力的培养
教学准备
教师准备
课前查阅资料
学生准备
课前预习
教学过程
教师活动
学生活动
备课札记
一、导入
地球上的生物成千上万，它们形形色色、千姿百态，分布广泛，这些生物有着各种各样的生活环境，比方有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方。
二、授课内容
活动〔一〕：
观察P21的图，看看这些图中的生物，把它们的生存环境填写在表格中
组织全班同学交流观察的结果
活动〔二〕：为生物寻找家
给出假设干种小动物，如仙人掌、
燕子、马、丹顶鹤、小兔子、 睡莲、鹰、鲸、紫菜、骆驼等等，
学生聆听
观察P21的图，填写表格
交流观察的结果
小组讨论交流，为动物寻
找自己的家
开门见山，导入新课
培养学生观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其它信息进行分析的能力
教学过程
教师活动
学生活动
备课札记
组织学生分小组讨论交流，假设它们迷路了，你能为这些小家伙寻找自己的家吗？
4、各小组汇报交流讨论结果，评比出优胜小组
5、组织学生讨论：
〔1〕生物的生存需要一定的环境吗？请举例说明
〔2〕你能否说出1—2种生物，并简要介绍他们的生活环境？
6、活动〔三〕：运用你已有的知识，尝试把生物的生存环境进行归类，并说说理由
7、活动〔四〕：观察校园植物的生存环境，并举例说出它们的生存环境
8、讨论：
1、校园里适合生物生存的环境有哪些？
2、在校园里，你观察到的数量最多的生物是哪些？它们生活在怎样的环境中？
3、校园里有水生的生物吗？请说出它们的名字
9、动动手〔课后作业〕：
注意观察并记录你身边的花草以及动物的生存环境，参照前面的表格，自己设计一张表格以记录你观察到的生物及其生存环境
讨论生物的生存需要一定的环境
说出1—2种生物，并简要介绍他们的生活环境
运用已有的知识，尝试对生物的生存环境进行归类
举例说出校园植物的生存环境
开拓视野，丰富课外知识
观察记录讨论
及时评价：
①讨论的积极性
②讨论的主动性
通过讨论，让学生感受到生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起
课后作业，培养学生的观察能力
教学实施后记：