还剩6页未读，
继续阅读
初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质导学案
展开
这是一份初中化学人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质导学案，共9页。学案主要包含了学习目标，课前预习，学习探究，课后练习，参考答案等内容，欢迎下载使用。
1.掌握实验室制取CO2和向上排空气法收集气体
2.加深对CO2性质的认识
【课前预习】
1．某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误的是( )
A．选用的发生装置可能相同 B．收集方法可能相同 C．反应类型可能相同 D．检验方法一定不同
2．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是
A．金刚石可以刻画玻璃，说明金刚石硬度大 B．二氧化碳能使紫色石蕊变红，说明二氧化碳具有酸性
C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性 D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
3．下列不属于二氧化碳用途的是( )
A．灭火 B．制汽水 C．人工降雨 D．填充探空气球
4．下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是 ( )
A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B．长颈漏斗、集气瓶、试管
C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶
5．将充满下列气体的四支试管分别倒立于水槽中，试管内水位上升最高的是( )
A．H2B．O2C．CO2D．N2
6．在实验室，O2和CO2都可以选用的收集方法是( )
A．排水法 B．向下排空气法 C．向上排空气法 D．排水法和向上排空气法
7．下列有关实验操作及分析均合理的是
A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净
B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低
C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低
D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭
8．下列反应属于分解反应的是( )
A．工业制氧气 B．用大理石和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷
9．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（ ）
A．将带火星的木条接近瓶口 B．将燃着的木条伸入瓶中 C．靠近瓶口扇闻气味 D．将燃着的木条接近瓶口
10．下列各组物质不宜用于实验室制取气体的是（ ）
A．块状石灰石与稀盐酸 B．块状大理石与稀硫酸 C．锌与稀硫酸 D．氯酸钾与高锰酸钾
【学习探究】
自主学习
阅读课本，完成下列问题
1．气体发生装置的选择
(1)固体加热制取气体时可选用图_1_所示装置，如：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气、加热高锰酸钾制取氧气等。
(2)固体和液体反应且不需加热制取气体时可选用图_2_所示装置，如：过氧化氢与二氧化锰制取氧气、石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳等。
2．气体收集装置的选择
(1)排水集气法：收集难溶或微溶于水，且不跟水发生反应的气体，如氢气、氧气、一氧化碳、甲烷等，收集装置可选用图3中的a。
(2)向上排空气法：用于收集密度比空气大且不跟空气中的任何成分反应的气体，如二氧化碳、氧气等，收集装置可选用图3中的b。
(3)向下排空气法：用于收集密度比空气小且不跟空气中的任何成分反应的气体，如氢气、甲烷等，收集装置可选用图3中的c。
3．在紫色石蕊试液中，通入二氧化碳气体，石蕊试液变成红色，其反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3，再将此溶液加热，溶液又变成紫色，其反应的化学方程式为H2CO3eq \(=====,\s\up7(△))CO2↑＋H2O。若在紫色石蕊试液中撒入一定量的活性炭，振荡静置后可看到溶液变成无色，这是因为活性炭具有吸附性。
4．点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里，沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。
(1)向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。
(2)该实验说明：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。
(3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一是灭火。
互学探究
实验用品：烧杯（2个）、短蜡烛、集气瓶、玻璃片、试管（大）、带导管的单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹）、小试管（3支）、酒精灯、试管夹、火柴、木条。
大理石或石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蒸馏水。
知识点一、制取二氧化碳
（1）实验原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。
（2）实验装置：如图1所示（或如图2所示）：
图1 图2
①发生装置：由于该反应是用块状的大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，且不需要加热，其发生装置应选用“固液不加热型”。
②收集装置：CO2能溶于水，且部分与水反应生成碳酸，故不能用排水法收集。因为CO2的密度比空气的密度大，故可用向上排空气法收集。
实验步骤：（简记为“查、装、液、塞、收、验”）①连接仪器，检查装置气密性。a.常用方法：如图3所示，组装好仪器后，先把导气管的一端浸入水里，然后用手掌紧贴容器外壁，如果导气管口有气泡冒出，或者松开手，导气管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，则表明装置气密性良好。夏季气温较高时，可用酒精灯对容器微热。
b.特殊方法：如图4所示，从长颈漏斗中加水，直至将长颈漏斗的下端封闭，然后可以按常规方法检查；或将导管外端胶皮管用弹簧夹夹住，然后向长颈漏斗中加水到一定程度后，如果长颈漏斗中液面下降，则说明气密性不好，如果长颈漏斗中液面不下降，则说明气密性良好。
图3 图4
②装入块状大理石（或石灰石）。
③向试管中加入稀盐酸。
④用带有导管的橡胶塞塞紧试管，导管的另一端伸入集气瓶底部并将反应装置固定好。
⑤用向上排空气法收集气体。
⑥将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条火焰熄灭，证明气体已集满。
知识点二、二氧化碳的性质
（1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如图所示，观察到燃着的蜡烛熄灭。
（2）向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液，观察到试管中的溶液为紫色。将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比，发现溶液逐渐变成红色。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察到溶液又由红色逐渐变成紫色。
（3）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察到澄清石灰水变浑浊。
（4）还可利用如图所示装置，向烧杯内倾倒二氧化碳气体，来验证二氧化碳的密度大于空气。
【课后练习】
1．下列实验现象中，可以用来判断集气瓶里盛有CO2的是( )
A．集气瓶正立桌上，瓶中气体是无色的
B．往集气瓶里倒入少量紫色石蕊试液，振荡，试液变成浅红色
C．将燃着的木条伸入集气瓶里，火焰熄灭了
D．往集气瓶里倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊了
2．实验室制二氧化碳最适宜的仪器是（ ）
A．广口瓶、集气瓶、酒精灯
B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
C．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶
D．长颈漏斗、大试管、集气瓶、酒精灯
3．要鉴别H2、O2、CO2三瓶气体最简便的方法是( )
A．分别通入紫色石蕊溶液 B．分别通入澄清的石灰水中
C．测定和比较三种气体的密度 D．用燃着的木条分别伸入集气瓶
4．实验室制取二氧化碳时不使用稀硫酸是因为( )
A．不能反应
B．反应发生后生成的微溶物阻止反应继续进行
C．生成的气体不纯净
D．反应速率太快
5．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是
A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳
C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法
D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上
6．下列说法中不正确的是
A．干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质
B．二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡
C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新
7．下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（ ）
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④
8．某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
9．用“W”型管进行微型实验，如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．a处红棕色粉末变为黑色 B．a处实验结束时先停止，通入CO，后停止加热
C．b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成 D．可利用点燃的方法进行尾气处理
10．下列实验方法无法达到实验目的的是 （ ）
A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气 D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
11．实验室里制CO2的主要操作步骤的序号是 ________ ．
A．向上排空气法收集 B．检查装置的气密性 C．把盐酸加入到反应容器中 D．将大理石加入到反应容器中
12．请结合下图所示实验装置回答有关问题：
(1)写出装置中标号仪器的名称。a__________；b____________。
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式____________________，根据该反应原理，可选择图中_________(填标号，下同)与_________组装一套制取氧气的装置。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________，你所组装的上述制取氧气的装置____(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是_________________。
13．（实验目的）
1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。
2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。
3．加深对二氧化碳性质的认识。
（实验用品）
大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。
烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
（实验步骤）
制取二氧化碳
(1)按上图连接装置并检查装置的气密性
将导气管的一端浸入水中，用手紧握试管，若观察到____________，说明该装置的气密性较好。
(2)装药品
先在试管里放入几小块大理石，然后注入15 mL稀盐酸，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管，观察到的现象为____________________________。
(3)收集气体并验满
用向上排空气法收集二氧化碳气体，过一会儿，将燃着的木条放在__________，若木条熄灭，说明已收集满二氧化碳。
14．二氧化碳的性质和用途
物理性质：二氧化碳是一种______色______味的气体，密度比空气______，______溶于水。固体二氧化碳叫______。
化学性质：(1)不能燃烧，也不________。
(2)与水能反应生成碳酸，反应的化学方程式为__________________，碳酸很不稳定，易分解，化学方程式为________________。
(3)可使澄清石灰水________，化学方程式为________________________。此反应可用于实验室检验二氧化碳。
注 意：二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。当二氧化碳通入水中时，仅有少量的二氧化碳与水发生了反应，其余的仍以二氧化碳的形式存在。
用 途：(1)促进植物________；(2)可用于______；(3)生产化肥及作气体肥料；(4)用于______等。
15．下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答：
(1)指出仪器A的名称：____________。
(2)实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是____________。
(3)最后可观察到的实验现象是______________________。由此得出的结论是：二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。
【参考答案】
【课前预习】
1．C 2．B 3．D 4．A 5．C 6．C 7．B 8．C 9．D 10．B
【课后练习】
1．D 2．C 3．D 4．B 5．D 6．C 7．D 8．A 9．B 10．A
11．BDCA
12．(1)酒精灯 试管 (各1分)
(2)2H2O22H2O＋O2↑ (3分) B D (各1分)
(3)CaCO3＋2HCl==CaCl2＋H2O＋CO2(3分) 能 (1分)
反应物的状态都是固体和液体,且都无需加热；生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应。 (2分) (其它合理答案均可)
13．导管口有气泡 大理石表面有大量气泡产生 集气瓶口
14． 无 无 大 能 干冰 支持燃烧 CO2＋H2O===H2CO3 H2CO3===CO2↑＋H2O 变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 光合作用 灭火 人工降雨
15．烧杯 振荡 塑料瓶变瘪 能
1.掌握实验室制取CO2和向上排空气法收集气体
2.加深对CO2性质的认识
【课前预习】
1．某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误的是( )
A．选用的发生装置可能相同 B．收集方法可能相同 C．反应类型可能相同 D．检验方法一定不同
2．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是
A．金刚石可以刻画玻璃，说明金刚石硬度大 B．二氧化碳能使紫色石蕊变红，说明二氧化碳具有酸性
C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性 D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
3．下列不属于二氧化碳用途的是( )
A．灭火 B．制汽水 C．人工降雨 D．填充探空气球
4．下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是 ( )
A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B．长颈漏斗、集气瓶、试管
C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶
5．将充满下列气体的四支试管分别倒立于水槽中，试管内水位上升最高的是( )
A．H2B．O2C．CO2D．N2
6．在实验室，O2和CO2都可以选用的收集方法是( )
A．排水法 B．向下排空气法 C．向上排空气法 D．排水法和向上排空气法
7．下列有关实验操作及分析均合理的是
A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净
B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低
C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低
D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭
8．下列反应属于分解反应的是( )
A．工业制氧气 B．用大理石和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷
9．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（ ）
A．将带火星的木条接近瓶口 B．将燃着的木条伸入瓶中 C．靠近瓶口扇闻气味 D．将燃着的木条接近瓶口
10．下列各组物质不宜用于实验室制取气体的是（ ）
A．块状石灰石与稀盐酸 B．块状大理石与稀硫酸 C．锌与稀硫酸 D．氯酸钾与高锰酸钾
【学习探究】
自主学习
阅读课本，完成下列问题
1．气体发生装置的选择
(1)固体加热制取气体时可选用图_1_所示装置，如：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气、加热高锰酸钾制取氧气等。
(2)固体和液体反应且不需加热制取气体时可选用图_2_所示装置，如：过氧化氢与二氧化锰制取氧气、石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳等。
2．气体收集装置的选择
(1)排水集气法：收集难溶或微溶于水，且不跟水发生反应的气体，如氢气、氧气、一氧化碳、甲烷等，收集装置可选用图3中的a。
(2)向上排空气法：用于收集密度比空气大且不跟空气中的任何成分反应的气体，如二氧化碳、氧气等，收集装置可选用图3中的b。
(3)向下排空气法：用于收集密度比空气小且不跟空气中的任何成分反应的气体，如氢气、甲烷等，收集装置可选用图3中的c。
3．在紫色石蕊试液中，通入二氧化碳气体，石蕊试液变成红色，其反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3，再将此溶液加热，溶液又变成紫色，其反应的化学方程式为H2CO3eq \(=====,\s\up7(△))CO2↑＋H2O。若在紫色石蕊试液中撒入一定量的活性炭，振荡静置后可看到溶液变成无色，这是因为活性炭具有吸附性。
4．点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里，沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。
(1)向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。
(2)该实验说明：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。
(3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一是灭火。
互学探究
实验用品：烧杯（2个）、短蜡烛、集气瓶、玻璃片、试管（大）、带导管的单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹）、小试管（3支）、酒精灯、试管夹、火柴、木条。
大理石或石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蒸馏水。
知识点一、制取二氧化碳
（1）实验原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。
（2）实验装置：如图1所示（或如图2所示）：
图1 图2
①发生装置：由于该反应是用块状的大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，且不需要加热，其发生装置应选用“固液不加热型”。
②收集装置：CO2能溶于水，且部分与水反应生成碳酸，故不能用排水法收集。因为CO2的密度比空气的密度大，故可用向上排空气法收集。
实验步骤：（简记为“查、装、液、塞、收、验”）①连接仪器，检查装置气密性。a.常用方法：如图3所示，组装好仪器后，先把导气管的一端浸入水里，然后用手掌紧贴容器外壁，如果导气管口有气泡冒出，或者松开手，导气管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，则表明装置气密性良好。夏季气温较高时，可用酒精灯对容器微热。
b.特殊方法：如图4所示，从长颈漏斗中加水，直至将长颈漏斗的下端封闭，然后可以按常规方法检查；或将导管外端胶皮管用弹簧夹夹住，然后向长颈漏斗中加水到一定程度后，如果长颈漏斗中液面下降，则说明气密性不好，如果长颈漏斗中液面不下降，则说明气密性良好。
图3 图4
②装入块状大理石（或石灰石）。
③向试管中加入稀盐酸。
④用带有导管的橡胶塞塞紧试管，导管的另一端伸入集气瓶底部并将反应装置固定好。
⑤用向上排空气法收集气体。
⑥将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条火焰熄灭，证明气体已集满。
知识点二、二氧化碳的性质
（1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如图所示，观察到燃着的蜡烛熄灭。
（2）向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液，观察到试管中的溶液为紫色。将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比，发现溶液逐渐变成红色。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察到溶液又由红色逐渐变成紫色。
（3）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察到澄清石灰水变浑浊。
（4）还可利用如图所示装置，向烧杯内倾倒二氧化碳气体，来验证二氧化碳的密度大于空气。
【课后练习】
1．下列实验现象中，可以用来判断集气瓶里盛有CO2的是( )
A．集气瓶正立桌上，瓶中气体是无色的
B．往集气瓶里倒入少量紫色石蕊试液，振荡，试液变成浅红色
C．将燃着的木条伸入集气瓶里，火焰熄灭了
D．往集气瓶里倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊了
2．实验室制二氧化碳最适宜的仪器是（ ）
A．广口瓶、集气瓶、酒精灯
B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
C．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶
D．长颈漏斗、大试管、集气瓶、酒精灯
3．要鉴别H2、O2、CO2三瓶气体最简便的方法是( )
A．分别通入紫色石蕊溶液 B．分别通入澄清的石灰水中
C．测定和比较三种气体的密度 D．用燃着的木条分别伸入集气瓶
4．实验室制取二氧化碳时不使用稀硫酸是因为( )
A．不能反应
B．反应发生后生成的微溶物阻止反应继续进行
C．生成的气体不纯净
D．反应速率太快
5．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是
A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳
C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法
D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上
6．下列说法中不正确的是
A．干冰可用于人工降雨，利用干冰易升华的性质
B．二氧化碳本身没有毒，若在空气中含量过高时会使人窒息死亡
C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新
7．下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（ ）
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④
8．某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
9．用“W”型管进行微型实验，如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．a处红棕色粉末变为黑色 B．a处实验结束时先停止，通入CO，后停止加热
C．b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成 D．可利用点燃的方法进行尾气处理
10．下列实验方法无法达到实验目的的是 （ ）
A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气 D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
11．实验室里制CO2的主要操作步骤的序号是 ________ ．
A．向上排空气法收集 B．检查装置的气密性 C．把盐酸加入到反应容器中 D．将大理石加入到反应容器中
12．请结合下图所示实验装置回答有关问题：
(1)写出装置中标号仪器的名称。a__________；b____________。
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式____________________，根据该反应原理，可选择图中_________(填标号，下同)与_________组装一套制取氧气的装置。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________，你所组装的上述制取氧气的装置____(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是_________________。
13．（实验目的）
1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。
2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。
3．加深对二氧化碳性质的认识。
（实验用品）
大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。
烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
（实验步骤）
制取二氧化碳
(1)按上图连接装置并检查装置的气密性
将导气管的一端浸入水中，用手紧握试管，若观察到____________，说明该装置的气密性较好。
(2)装药品
先在试管里放入几小块大理石，然后注入15 mL稀盐酸，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管，观察到的现象为____________________________。
(3)收集气体并验满
用向上排空气法收集二氧化碳气体，过一会儿，将燃着的木条放在__________，若木条熄灭，说明已收集满二氧化碳。
14．二氧化碳的性质和用途
物理性质：二氧化碳是一种______色______味的气体，密度比空气______，______溶于水。固体二氧化碳叫______。
化学性质：(1)不能燃烧，也不________。
(2)与水能反应生成碳酸，反应的化学方程式为__________________，碳酸很不稳定，易分解，化学方程式为________________。
(3)可使澄清石灰水________，化学方程式为________________________。此反应可用于实验室检验二氧化碳。
注 意：二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。当二氧化碳通入水中时，仅有少量的二氧化碳与水发生了反应，其余的仍以二氧化碳的形式存在。
用 途：(1)促进植物________；(2)可用于______；(3)生产化肥及作气体肥料；(4)用于______等。
15．下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请回答：
(1)指出仪器A的名称：____________。
(2)实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是____________。
(3)最后可观察到的实验现象是______________________。由此得出的结论是：二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。
【参考答案】
【课前预习】
1．C 2．B 3．D 4．A 5．C 6．C 7．B 8．C 9．D 10．B
【课后练习】
1．D 2．C 3．D 4．B 5．D 6．C 7．D 8．A 9．B 10．A
11．BDCA
12．(1)酒精灯 试管 (各1分)
(2)2H2O22H2O＋O2↑ (3分) B D (各1分)
(3)CaCO3＋2HCl==CaCl2＋H2O＋CO2(3分) 能 (1分)
反应物的状态都是固体和液体,且都无需加热；生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应。 (2分) (其它合理答案均可)
13．导管口有气泡 大理石表面有大量气泡产生 集气瓶口
14． 无 无 大 能 干冰 支持燃烧 CO2＋H2O===H2CO3 H2CO3===CO2↑＋H2O 变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 光合作用 灭火 人工降雨
15．烧杯 振荡 塑料瓶变瘪 能
相关学案
人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质导学案： 这是一份人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质导学案，共2页。学案主要包含了实验目的，实验用品，实验步骤，问题与交流等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质导学案： 这是一份人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质导学案，共2页。学案主要包含了实验目的，实验用品，实验步骤，当堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。
人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质学案： 这是一份人教版九年级上册实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质学案，共2页。学案主要包含了实验目的，实验用品，实验步骤，当堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。
