湘美版四年级上册第6课 花儿朵朵教案设计

这是一份湘美版四年级上册第6课 花儿朵朵教案设计，共4页。教案主要包含了感受美，探究纹样，探讨观察花朵形态特征，欣赏生活中的花儿纹样，教师示范，作业要求等内容，欢迎下载使用。

1.学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
2.认识二方连续、四方连续的基本骨式。
3.了解花卉图案设计基本原理和变化途径。
4.感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重难点：
用简化概括、夸张变形、添加装饰等方法，设计花卉纹样。
教学准备：
勾线笔，纸盘。
教学过程：
一、感受美
1.视频导入，让学生感受花朵的美丽，感受花儿的生命与成长。
2.揭示课题——花儿朵朵。
二、探究纹样
1.对比纹样与真实的花朵有什么不同？
师：说到纹样，它和真实的花朵有什么不同？请看大屏幕。——小组讨论。
2.小结：简化概括。
师:通过你们的讨论，我们知道纹样设计有方法：有复杂——简单，由多——少的这种简化概括。（板书）
3.探讨纹样花瓣像什么？引出自然形和几何形。
师：同学们，再来观察荷花纹样的花瓣像什么？（树叶、水滴...）同生活中的自然形象联系到一起，像这样的形状我们把它叫做自然形，还有什么形？——几何图形。并出示几何图形设计的纹样。
4.欣赏几何形纹样，共同认识单独纹样、二方连续、四方连续的概念。
三、探讨观察花朵形态特征
1.出示幻灯片，学生谈谈几种花朵的特征。
师：生活中有许多花，我们观察这些花都是以一个中心点，向外扩散，那你们观察他们的花瓣排列不同，哪里不同呢？
2.分析花瓣的排列特征。
3.抓住花儿的特征，教师示范花儿纹样，引出夸张变形。
师：了解了它的形态，那你们想不想来尝试设计？先来看看老师是怎样设计的。——教师设计。学生找出老师做了什么变化？——变形夸张
4.学生挑战另外两种花，设计纹样并点评，教师纠正。
5.欣赏范作，学生找出添加装饰的点、线、面。
6.分析作品结构，引出对称式、均衡式。
四、欣赏生活中的花儿纹样
1.新石器时代的彩陶。
2.视频欣赏生活中的应用。
3.小结。
五、教师示范
六、作业要求
运用简化概括、添加装饰、变形夸张等方法设计一朵花儿的单独纹样。
评价
拓展
视频出示马家窑文化。